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“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用研究的开题报告

一、选题背景和研究意义

随着我国教育改革的不断深入，课程改革也成为重要的一项任务。化学作为一门重要的自然科学，其教学也在不断改革和完善，但教学中存在着一些普遍存在的问题，如学生缺乏学习兴趣、教师教学方法单一等。因此，在中学化学教学中应用“和谐互助”教学策略，有助于解决上述问题，提高教学效果和教学质量。本研究拟以此为研究对象，通过探究“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用，为教师提供更加科学、有效的教学方法和策略，促进化学教育改革。

二、研究目的和研究内容

本研究旨在探究“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用，并以此为理论基础，对教学过程进行优化和改进，达到以下几个方面的目的：

（1）概述“和谐互助”教学策略的特点和意义，并探讨其在中学化学教学中的可行性和适用性。

（2）深入研究和探究“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的具体应用方法和实施步骤。

（3）阐述“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的实际效果，并对其教学效果进行评估和分析。

三、研究方法和步骤

本研究采用调查研究法、实验研究法、案例分析法等多种研究方法进行探究，具体步骤如下：

（1）搜集和分析相关文献和资料，了解“和谐互助”教学策略在中学化学教育中的研究现状和发展趋势。

（2）设计试验方案，在实验班进行实验，以比较分析的方式探究“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的教学效果。

（3）结合具体案例分析探究“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用和具体操作方法。

（4）对实验和案例所得数据进行分析和比较，得出结论，提出相应的教学策略和建议。

四、进度安排

（1）选题，进行文献和资料搜集和分析，确定研究思路，制定研究计划（1-2周）

（2）设计实验方案，进行实验，整理和分析数据（3-4周）

（3）结合具体案例分析“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用和具体操作方法（1-2周）

（4）分析和比较实验和案例所得数据，得出结论，提出相应的教学策略和建议（1-2周）

（5）撰写和修改论文（1-2周）

五、预期成果

（1）对“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用和效果进行深入研究，探讨其在中学教育中的可行性和适用性。

（2）提供中学化学教师更加科学、有效的教学方法和策略，推动化学教育的改革和发展。

（3）为未来教育研究和实践提供有益的借鉴和参考。