2016《工程测量》水利实习指导书.doc

2016《工程测量》水利实习指导书 1、课程定位和课程设计 1.1 课程性质与作用 本课程是水利工程施工技术专业必修的一门专业基础课。工程建设的勘察、规划、设计、施工、竣工、运行等都离不开测量工作。 学生完成了工程建设概论和认识实习后，进行工程施工准备和工种实训的学习。在对各工程的勘察、规划、设计、施工、竣工、运行有了初步了解的基础上，学习本课程，为期十五周，采用理实一体专周的教学形式，在测量基本理论的基础上，强化学生的实践操作能力，为后续的建筑工程专业和水利工程施工专业中的施工课程奠定工程测量理论和实际操作基础。 1.2 课程设计思路 通过理实一体的教学过程，使学生掌握普通测量学的基本理论、仪器观测操作、记录计算、分析测量数据，得到符合精度要求的测量成果；掌握施工放样的基本知识和作业方法；掌握地形图的测绘知识，提高学生的识图能力，为后续的专业课及今后从事测量工作奠定基础。 2、课程目标 2.1 总体目标： 通过学习，使学生具有测量学的基础理论知识、实际操作技能。培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关方面的知识进行分析和解决实际工程中常见的测量问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。掌握工程测量的基本理论，使学生能熟练运用水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器和设备。掌握测量工作的基本原理和测量工作的三个基本任务，熟练操作仪器设备，能根据实际需要进行合理的控制点布设，进行控制测量；能使用经纬仪和全站仪进行地形图测量；掌握施工放样的基本方法，学习土坝、水闸、隧洞等水利水电工程测量工作的基本方法。 2.2 具体目标： 知识目标：掌握测量学的基本原理，掌握角度、距离高程测量的基本原理和方法。掌握坐标换算、控制测量、施工测量的基本原理。能力目标：熟练操作仪器进行角度、距离、高程的测量，根据实际情况合理布设控制点进行控制测量、地形图测量和施工测量。素质目标：在掌握测量基本原理和操作的基础上，能够灵活应用测量知识，具备学习能力和数据分析能力，能够发现问题并纠正和解决测量中的问题，能够在所学测量知识的基础上，学习、理解和掌握各种实际方法。 3、课程内容与教学要求 课 程 内 容 与 要 求 学习情境 学习目标 学习内容 学时 学习情境1 测量学基本知识 测量学基础知识 2 学习情境2 水准测量 任务一 水准测量 18 学习情境3 角度测量(含全站仪的使用) 任务二 角度测量 20 学习情境4 距离测量、直线定向 任务三 距离测量、直线定向 2 学习情境5 小区域控制测量 任务四 小区域控制测量 8 学习情境6 地形图的测绘 任务五 地形图的测绘 8 学习情境7 地形图的应用 任务六 地形图的应用 4 学习情境8 操作与考核 2 合计 64 学习情境设计见下表。 学 习 情 境 设 计 学习情境1：测量学基础知识 子学习情境1：测量学基础知识教学设计 参考学时：2 教学目的 初步了解水利水电工程测量技术的目的和任务 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 通过学习，使学生掌握确定地面点位的基本方法 通过学习，学生了解建筑工程测量的任务和测量工作的三大原则 教学内容、 教学方法 教学内容： 水利水电工程测量任务； 地面点位的确定，三项基本的测量工作； 用水平面代替水准面的限度； 4. 测量工作基本原则 教学方法： 探究教学方法； 小组讨论法 参与者的要求 对学生的能力要求 对教师的能力要求 有较好的数学基础； 有较好的自主学习能力； 3．有较好的团队协作能力 1．有丰富的工程实践经验； 2．有扎实的理论知识功底； 3．有很强的语言组织能力和表达能力； 4．有新的教育理念