实施精细化管理全面提升教学质量.doc

实施精细化管理 全面提高教学质量 泰安市岱岳区房村镇董白塔小学 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先，非常感谢各位领导给我们学校这样的机会，与大家一块交流在教育教学当中的点滴做法。能代表董白塔小学在此发言，我感到非常荣幸。 今天，我校向各位领导、老师们汇报的题目是《实施精细化管理，全面提高教学质量》 多年来，我校始终坚持以党的教育方针、政策和为指针，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以 “建设优质特色学校，奠基师生幸福人生”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施。教育质量和办学效益逐年提高，受到了上级领导和当地群众的一致好评。特别是近年来，我校从教学管理制度、教学常规管理、学生学习习惯养成等方面进行精细化管理的尝试，教学管理上了一个新台阶，教学质量得到稳步提升。 一、制订精细的教学管理制度，严格规范教学行为。 加强教学管理，重在管理制度的切实可行和管理过程的全员参与与自觉执行，这样才能有效地提高教学质量。为此，我们通过召开教师座谈会等形式，在广泛征求意见的基础上，对《董白塔小学教师综合评估方案》、《董白塔小学教学质量奖惩意见》、《董白塔小学教学常规管理细则》等教学管理常规制度进行了修订和完善。细化了教学管理中方方面面的要求，包括备课、上课、作业批改、辅导学生、单元测试、听评课、业务学习等等。 通过制订精细的教学管理制度，规范了教师的教学行为。比如，我们学校规定早晨7点30分到校，全体老师在7点10分左右就都到校了，到校后就和同学们一块打扫卫生。上课铃声敲响的时候，老师们都已经精神抖擞的站在教室门口等候学生上课了。规范了教师的教学行为，为提高教育教学质量打下了很好的基础。 二、教学常规管理精细，真正做到了严、细、实、恒。 教学质量的提高不是一蹴而就的事，它不仅取决于教师的教学水平，更取决于学校的常规管理，在教学常规管理上，我们突出过程的严、细、实、恒，教导处坚持每周一次的教学常规检查和每月一次的常规展评，把常规监管落到实处。 1、课堂监控的精细化：本学期我们把教学监控的重点放在领导走课和听课日活动上。领导走课主要是查课堂纪律、查老师是否溜堂空堂、查坐讲现象、查教室卫生，将巡查出的问题当面与老师进行沟通，督促整改。听课日活动主要由教导处组织各教研组进行，听完课后认真评课，老师们互相交流，提出合理化的意见和建议，通过听课评课，老师们和新课改走的更进了，他们的课堂教学水平得到了很大的提高。 2、质量检测的精细化：进行质量检测已成为我校的常规制度，质量第一的理念已深入到每位教师心中。对于每学科的单元检测、期中检测、期末检测都由教导处把关。在期中、期末质量检测上，我们不断加大监考力度，严肃的对全体师生进行考风考纪教育，对作弊现象严加处罚，让老师更清楚学生的学习情况，做到查缺补漏。 3、质量分析的精细化：有分析，才有比较和鉴别，才会从中找出成功点和需要改进的地方，才能更好地提高教学质量。教导处要求老师每次单元测试后，都要对本班的情况进行书面分析，重点查找问题，分析原因，并进行改进。每次大型的期中、期末考试后，全体教师都坐在一块分析本班的考试情况，找出成绩好的原因，分析与别人的差距，在交流中学习别人的经验，以便于更好的提高本班的成绩。 4、常规检查的精细化：教导处雷打不动地每星期五下午进行常规检查，星期一全体老师会进行反馈，表现好的老师介绍自己的经验，说一说自己是怎么做的，表现较差的老师分析一下自己的原因。到月底进行常规展评，每位老师都参加，展评完后及时开好反馈会，以便于老师在最短的时间内进行整改，真正起到检查的实效作用 5、“十好活动”和兴趣小组管理的精细化：“十好评选”和兴趣小组活动是素质教育的重要组成部分，开展这些活动既培养了学生的兴趣，又为学校参加各级各类竞赛作了充分的准备。学校先后开设了“经典诵读”、“舞蹈”、 “合唱”、“书法”、“绘画”、“田径”、“乒乓球”、“手工制作”等兴趣小组，除做到学期初有计划，期中有考核，期末有评价外，在管理上还要求辅导教师相对固定，辅导时间统一。并规定每一次活动都要作好记录，每一次活动时教导处都要巡查，确保兴趣小组活动抓的实，效果显著。 三、学习习惯培养注重精细，提高学生课堂学习效率. 通过观察我们发现，课堂上往往是老师在讲台上讲，学生在座位上干自己的，玩自己的，课堂效率极低。为此，我们在强调老师教法的同时，重点从三个层面培养学生的学习习惯。一是从规范学生的学习细节入手，培养学习习惯。要求班主任及任课教师从坐姿上课不作小动作，积极参与同伴交流，书写正确工整美观，审题认真卷面干净等方面的细节入手，抓学习习惯的养成训练。二是从新生入学