《突破黎明前的黑暗》教学设计.docx

《突破黎明前的黑暗》教学设计 　〖教学目标〗 　１．知道一些革命烈士的姓名和事迹。 　２．感受革命烈士的高尚精神和英雄气概。 　３．懂得没有共产党就没有新中国的道理。 　〖教科书分析〗 　参见第１９９～２０１页。 　〖教学准备〗 　１．教师应对解放战争时期革命烈士抛头颅、洒热血英雄事迹有进一步的了解，熟知一些革命烈士的英雄故事。 　２．歌曲录音：《踏着先烈留下的脚印》。 　〖教学活动和过程〗 　１．导入。“正当人民解放军向国民党反动派大举进攻，胜利的炮声不时传来，人民革命即将取得全国胜利，标志着共和国诞生的曙光已经出现在东方的时候，却有许多革命者勇敢无畏地用冷笑蔑视着敌人，用坚定面对着敌人的严酷。” 　２．阅读与讨论。请同学阅读教科书第８９页的红岩雕像、老师的话，朗诵陈然烈士的诗，并讨论：“革命烈士为什么不惧怕‘胸口对着带血的刺刀’？”（因为革命者有着坚定的革命信念，为了祖国、为了人民、为了革命无所畏惧。） 　３．故事会。可以由同学讲述渣滓洞、白公馆中有关红岩英烈的英雄故事。教师也可以准备江竹筠等烈士的英雄故事。 　４．阅读课文。请同学阅读教科书第９０页小萝卜头―――宋振中烈士的故事以和老师的话。 　５．播放并学唱歌曲《踏着先烈留下的脚印》。 　６．教师总结。 　〖给教师的建议〗 　１．在教科书出现的有关内容的基础上，多准备一些有关红岩先烈的革命英雄故事。 　２．要注意结合教科书的图片和歌曲录音来渲染情境，协助同学感受到中国革命的胜利是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。 　〖家庭作业〗 　预习下一个课题的内容，通过探究，搜集并阅读相关的资料。 　〖评价建议〗 　关注同学在学习活动中的态度和情感。 　 　〖教学目标〗 　１．知道一些革命烈士的姓名和事迹。 　２．感受革命烈士的高尚精神和英雄气概。 　３．懂得没有共产党就没有新中国的道理。 　〖教科书分析〗 　参见第１９９～２０１页。 　〖教学准备〗 　１．教师应对解放战争时期革命烈士抛头颅、洒热血英雄事迹有进一步的了解，熟知一些革命烈士的英雄故事。 　２．歌曲录音：《踏着先烈留下的脚印》。 　〖教学活动和过程〗 　１．导入。“正当人民解放军向国民党反动派大举进攻，胜利的炮声不时传来，人民革命即将取得全国胜利，标志着共和国诞生的曙光已经出现在东方的时候，却有许多革命者勇敢无畏地用冷笑蔑视着敌人，用坚定面对着敌人的严酷。” 　２．阅读与讨论。请同学阅读教科书第８９页的红岩雕像、老师的话，朗诵陈然烈士的诗，并讨论：“革命烈士为什么不惧怕‘胸口对着带血的刺刀’？”（因为革命者有着坚定的革命信念，为了祖国、为了人民、为了革命无所畏惧。） 　３．故事会。可以由同学讲述渣滓洞、白公馆中有关红岩英烈的英雄故事。教师也可以准备江竹筠等烈士的英雄故事。 　４．阅读课文。请同学阅读教科书第９０页小萝卜头―――宋振中烈士的故事以和老师的话。 　５．播放并学唱歌曲《踏着先烈留下的脚印》。 　６．教师总结。 　〖给教师的建议〗 　１．在教科书出现的有关内容的基础上，多准备一些有关红岩先烈的革命英雄故事。 　２．要注意结合教科书的图片和歌曲录音来渲染情境，协助同学感受到中国革命的胜利是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。 　〖家庭作业〗 　预习下一个课题的内容，通过探究，搜集并阅读相关的资料。 　〖评价建议〗 　关注同学在学习活动中的态度和情感。 　 　〖教学目标〗 　１．知道一些革命烈士的姓名和事迹。 　２．感受革命烈士的高尚精神和英雄气概。 　３．懂得没有共产党就没有新中国的道理。 　〖教科书分析〗 　参见第１９９～２０１页。 　〖教学准备〗 　１．教师应对解放战争时期革命烈士抛头颅、洒热血英雄事迹有进一步的了解，熟知一些革命烈士的英雄故事。 　２．歌曲录音：《踏着先烈留下的脚印》。 　〖教学活动和过程〗 　１．导入。“正当人民解放军向国民党反动派大举进攻，胜利的炮声不时传来，人民革命即将取得全国胜利，标志着共和国诞生的曙光已经出现在东方的时候，却有许多革命者勇敢无畏地用冷笑蔑视着敌人，用坚定面对着敌人的严酷。” 　２．阅读与讨论。请同学阅读教科书第８９页的红岩雕像、老师的话，朗诵陈然烈士的诗，并讨论：“革命烈士为什么不惧怕‘胸口对着带血的刺刀’？”（因为革命者有着坚定的革命信念，为了祖国、为了人民、为了革命无所畏惧。） 　３．故事会。可以由同学讲述渣滓洞、白公馆中有关红岩英烈的英雄故事。教师也可以准备江竹筠等烈士的英雄故事。 　４．阅读课文。请同学阅读教科书第９０页小萝卜头―――宋振中烈士的故事以和老师的话。 　５．播放并学唱歌曲《踏着先烈留下的脚印》。 　６．教师总结。 　〖给教师的建议〗 　１．在教科书出现的有关内容的基础上，多准备一些有关红岩先烈的革命英雄故事。 　２．要注意结合教科书的图片和歌曲录音来