坑头幼儿园2011学年第1学期大二班备课第14周.doc

坑头幼儿园教学活动备课 2011年12月5日 第14周 星期一 大二班 活动内容 数学《分胡萝卜》 活动内容 美术《我爱玩橡皮泥》 执 教 者 戴月媚 执 教 者 戴月媚 活 动 目 标 初步了解 8 的组合与分解。 活 动 目 标 能运用压坑、捏边等技能进行制作。 教学 具 准 备 妈妈手偶和男孩手偶、橡皮泥做的胡萝卜、两个盘子。 教学 具 准 备 橡皮泥人手一份 活动过程： 1. 出示妈妈手偶和男孩手偶，告诉幼儿：妈妈和小新都爱吃胡萝卜，妈妈今天煮了一盘胡萝卜，请幼儿想一想，应该怎样帮他们分配。 2. 请幼儿用不同的分法，把 8 个橡皮泥做的胡萝卜分成两份，放在两个盘子里，并把不同的分法记录下来。 3. 请幼儿细心观察记录的结果，老师利用 8 的组合与分解图，引导幼儿明白： 当整体分成两部分时，部分之间存在增减的关系。无论怎样分胡萝卜， 也不会影响 8 的数量。 活动过程： 情境创设，认知体验。 ——几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 ——教师播放课件，引导幼儿观察有关动物的影片。 师生互动，深入体验。 ——引导幼儿分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 ——教师出示用橡皮泥做得动物。 ——教幼儿搓、捏、压、粘、卷、揉等玩泥的技能。 ——教师示范如何制作动物的方法。 创作体验。 ——引导幼儿动手操作，自己用橡皮泥制作自己喜欢的动物。 ——教师巡视指导。 作品展示。 户外活动内 容 高跷、平衡木 负 责 教 师 戴月媚 活动目的、过程及规则 锻炼幼儿的平衡能力。 活动内容 健康《一起做饭团》 生活活动指导及离园情况： 指导幼儿在家长来园时，学会收拾自己的东西，主动跟老师说再见。 执 教 者 周紫薇 活 动 目 标 感受做饭团的乐趣，培养动 手能力 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿养成早睡早起的好习惯。 教学 具 准 备 饭团食谱。 做饭团的材料和用具。 活动过程： .1、 与幼儿一起欣赏饭团食谱，请幼儿选出最有趣的一款。 2. 与幼儿讨论： ·你想做一个什么样的饭团？ ·你会用什么材料来做饭团？ 3. 出示做饭团用的材料和用具，向幼儿介绍做饭团的步骤。 4. 请幼儿帮忙淘米做饭。饭熟了，幼儿先把饭放进做饭团的模型里，挤出饭团的形状，然后按自己的喜好，利用不同材料来装饰饭团。 5. 制作完成后，请幼儿分工合作收拾用具。然后请他们摆放餐具，一起分享饭团。 6. 请幼儿说一说，做饭团时遇到了哪些问题，用什么方法来解决的。 7. 鼓励幼儿回家后，与家人一起再做又好吃又有营养的饭团。 个别教育情 况 教育个别幼儿每天按时回园，做个爱学习的好孩子。 一日活动反思及小结： 活动一：能掌握 8 的组合与分解。明白把一个数分成两部分时，部分之间存在增减关系。 活动二：可通过活动延伸，让幼儿知道动物的是人类的朋友，引导幼儿爱护动物共同保护环境。 活动三：能与他人合作做饭团。 户外活动内 容 摇摇车、弹弹球 负 责 教 师 周紫薇 活动目的、过程及规则 游戏时注意安全。 2、引导幼儿按要求进行游戏，学会礼让他人。 园长 审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011年12月6日 第14周 星期二 大二班 活动内容 语言《胡萝卜的旅程》 活动内容 科学《人体消化系统模型》 执 教 者 周紫薇 执 教 者 周紫薇 活 动 目 标 初步了解人体消化食物的过程。 活 动 目 标 体验合作制作模型的快乐， 发展合作能力 教学 具 准 备 胃先生纸偶（见材料制作）、保鲜袋、饼干。 教学 具 准 备 幼儿自备的美工材料，如纸张、橡皮泥、纸盒等 活动过程： 1. 出示幼儿用书或电子书第 2 - 9 页，讲述故事《胡萝卜的旅程》： 2、向幼儿提问： ·小新爱吃什么？（胡萝卜。） ·胡萝卜到了嘴巴里后都发生了什么变化？（自由回答。） ·图中长长的管子是什么？（食道。）它像什么？（自由回答。） ·胡萝卜到了胃里，胃会做什么？（胃会把胡萝卜变得越来越小。 ·你认为胃的作用重要吗？为什么？（自由回答。） ·胡萝卜最后变成了什么东西？（大便。） 3、. 老师在保鲜袋里放几片饼干，请幼儿观察饼干被捏碎的过程，老师以此比喻胃磨碎食物。 4、 请幼儿总结胡萝卜在小新的身体里到过什么地方。 活动过程： 1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿指出胡萝卜从小新的嘴到达大肠的路线。 2. 请幼儿观察人体消化系统模型，对照幼儿用书或电子书，逐一找出消化器官。 3. 老师利用模型简单介绍各个消化器官的名称和功能。 4. 提议幼儿一起合作制作人体