初中音乐教案－歌唱祖国.doc

初中音乐教案－歌唱祖国 课 题：歌曲《歌唱祖国》 课 型：新授 课 时：1 授课时间：第7周 教学用具：录音机、钢琴 教学方法：视唱法、练习法 教学目标： 一、 过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 二、 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点： 1、 学习歌曲2、?? 掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点：1、 对歌曲情绪的处理2、 个别节奏的掌握及演唱 板书设计 歌唱祖国 音乐知识：1、二段体? A? +? B?? 2、三段体? A? +? B? +? A?? 或?? A? +? B? +? C 教后自我分析： 《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！ 教 ? 学 ? 过 ? 程 一、 前置补偿： 1、 复习歌曲《游击军》2、 做休止符节奏练习 二、 导入新课： 配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 三、 出示目标： 四、 新授教学： 1、 咱们班有会唱这首歌曲的吗？ 2、 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 3、 学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺 12下一页 乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民” 歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”?? “我们爱和平，我们爱家乡。。”?? 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。 要正确掌握歌曲的速度 ?E：听音乐完整练习演唱歌曲 ?F：处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。 五、 巩固训练 1、 分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点 2、 给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意 六、 音乐知识 1、 二段体A? +? B例：《游击军》 2、 三段体A + B + A?? 或?? A + B + C例：《歌唱祖国》 A + B + A 七、布置练习作业，总结下课！ ?（学 生活动） 音乐教案－歌唱祖国一文由搜集整理， 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)