1.4海洋空间资源与环境安全教学设计2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3.docx
1.4海洋空间资源与环境安全教学设计2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3
授课内容
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授课时间
教材分析
1.4海洋空间资源与环境安全教学设计2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3，本节内容与课本紧密关联，主要围绕海洋资源的开发利用、海洋环境问题及其对国家安全的影响展开。课程旨在提高学生对海洋空间资源与环境安全重要性的认识，培养学生的海洋意识，增强环保责任感。
核心素养目标
培养学生对海洋资源的科学认知，提升学生分析海洋环境问题的能力；增强学生的海洋保护意识和可持续发展观念；提高学生运用地理信息解决实际问题的能力；激发学生对海洋科学的兴趣，培养探索精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的地理知识，包括地球的圈层结构、水循环、陆地和海洋资源的分布等。对于海洋资源的开发利用和海洋环境问题有一定的了解，但可能缺乏对海洋空间资源与环境安全问题的深入分析和综合评价能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对海洋知识普遍感兴趣，喜欢探索未知领域。在学习能力方面，学生具备一定的地理思维和逻辑推理能力，能够通过地图、图表等地理信息进行分析。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉结合的方式进行学习，同时也需要一定的动手实践机会来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对海洋空间资源与环境安全问题的复杂性可能感到困惑，难以将所学知识与实际情境相结合。此外，学生在分析问题时可能缺乏系统性思维，难以全面考虑各种因素。此外，对于海洋环境问题的数据收集和分析能力可能不足，影响了对问题的深入理解。
教学资源
-地理教学地图：世界海洋分布图、中国海域图
-海洋资源与环境安全相关视频资料
-海洋污染、海洋资源开发等案例研究材料
-海洋环境保护相关法律法规文本
-互动式地理信息系统（GIS）软件
-多媒体教学平台或电子白板
-海洋科学实验器材（模拟实验）
-学生作业本和课堂练习册
-海洋环境与资源安全主题的课外阅读书籍
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
1.**创设情境**：播放一段关于海洋生态破坏的纪录片片段，引导学生关注海洋资源的现状和面临的挑战。
2.**提出问题**：提问学生：“你们认为海洋资源对人类有哪些重要性？海洋资源的过度开发会带来哪些问题？”
3.**学生讨论**：分组讨论，每组总结讨论结果，并派代表分享。
4.**用时**：5分钟
**讲授新课（15分钟）**
1.**海洋资源的分类**：介绍海洋资源的种类，如生物资源、矿产资源、能源资源等。
2.**海洋资源的开发利用**：讲解海洋资源的开发利用方式，如捕鱼、石油开采、潮汐能发电等。
3.**海洋环境问题**：分析海洋污染、海洋酸化、海洋生态破坏等问题及其原因。
4.**海洋空间资源与环境安全**：探讨海洋空间资源的开发利用与环境保护之间的关系，强调海洋空间资源与环境安全的重要性。
5.**用时**：15分钟
**巩固练习（10分钟）**
1.**案例分析**：提供实际案例，让学生分析案例中存在的海洋空间资源与环境安全问题。
2.**小组讨论**：分组讨论，每组提出解决方案。
3.**汇报交流**：每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和评价。
4.**用时**：10分钟
**课堂提问（5分钟）**
1.**提问环节**：教师针对课程内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。
2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予点评和反馈。
3.**用时**：5分钟
**师生互动环节（5分钟）**
1.**提问与解答**：教师提问，学生回答，教师及时给予反馈。
2.**角色扮演**：学生分组扮演不同角色，模拟海洋资源开发利用的决策过程。
3.**讨论与反思**：教师引导学生讨论角色扮演过程中的得失，反思海洋资源开发利用与环境保护的关系。
4.**用时**：5分钟
**核心素养拓展（5分钟）**
1.**海洋意识教育**：强调海洋意识的重要性，引导学生关注海洋资源的可持续发展。
2.**环保行动**：鼓励学生在日常生活中采取环保行动，如减少塑料使用、节约用水等。
3.**用时**：5分钟
**总结与作业布置（5分钟）**
1.**总结课程内容**：教师总结本节课的重点内容，强调海洋空间资源与环境安全的重要性。
2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于海洋资源与环境保护的短文。
3.**用时**：5分钟
**总用时**：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够系统地了解海洋资源的分类、开发利用方式