UML系统建模及系统分析与设计 教学课件 王欣 第9章 信息系统开发实例.pdf

UML系统建模及系统分析与设计 王欣 张毅 编著 中国水利水电出版社 第9章 信息系统开发实例 9.1 可行性研究 9.1.1 概述 用户：DBDL大学教务处及各院部。 拟建系统的名称：DBDL教学管理信息系统。 9.1.2 系统开发的背景、必要性和意义 教学管理涉及教学计划与排课、学籍管理、考试管理、教学资源管理等，其特点是信息量 大、处理复杂、日常和动态的信息较多、信息传递的及时性和共享程度要求很高，教学管理信 息利用的效率直接影响和反映高校教学管理的水平。由于教学管理模式的千差万别，现有的教 学软件难以满足本校的教学管理工作，而且教学管理模式正处在改革完善之中，购买别人的软 件，不但成本高，日后的维护也很麻烦，即使能符合当前本校的管理模式，也不利于今后教学 管理的进一步完善。因此，研制开发适合本校教学管理模式的综合教学管理信息系统，成为学 校信息化建设的核心工作。 教学管理信息系统建成后，可处理全部成绩管理与学籍管理和部分的日常教学管理工作， 实现了管理信息化。新系统可改进教学管理手段，将人从繁忙的工作中解脱出来；可以提高和 改进管理服务质量，提高查询的速度和质量，大大提高教务人员的工作效率，减轻劳动强度； 提供各种新的处理功能和决策信息，教师和学生可以在任何地点和时间方便地查询有关的信息； 教学管理走向科学化、正规化的道路，从而使得教学管理水平能够提高到一个新的层次。 9.1.3 现行系统需求分析 DBDL大学是1949年成立的，学校现有17个院系，有博士、硕士、本科和 专科不同的教育层次，有37个本科专业，现有教职工1400多人，在校生为1.5 万人。本系统主要是为本科和专科教学服务。 1．系统调查 我们采用问卷法、面谈法、数据采集法、情景实例法以及基于目标的方法 等对某高校教学管理系统进行了详细的调查。该学校的教学管理是由教务处和 各个院、部从事教学管理的副院长、教学秘书、系主任、实验室主任和教学干 事等共同完成。其组织结构如图9.1所示。在图9.1中只介绍了与教学相关的部 分，其他的业务部门没有列出。 教学管理的主要工作是： ⑴ 教务管理。 ⑵ 质量与评价管理。 ⑶ 考务与成绩管理。 ⑷ 实践教学管理。 主管教学副校长 教务处处长 各学院主管教学副院长 教务 质量与 考务与成 实践教学 改革与 证书与 教学 系 实验室 教学 主管 评价主管 绩主管 主管 建设主管 档案主管 秘书 主任 主任 干事 图9.1 组织机构图 2．系统需求描述 DBDL大学管理体系实行校和学院的二级管理体制，全校有17个教学院、部。 教学以教务处为中心，辐射17个院部，教务处下设科。教务处负责全校800多名 教师和15000多名本、专科学生的教学管理工作，教学层次多，需求各异，任务 相当繁重。 各个功能之间的关系如图9.2所示。 实践教学 专业设置 管理 选课管理 招生 新生录取 就业处 学籍管理 教学计划 教学任务 排课 考试管理 毕业生 管理 分配 管理 各教学 系统管理 教学基础 教学质量 管理部 数据维护 教师管理 评价 成绩管理 门