21.掌声(第二课时).ppt

读书要求找出描写小英变化的句子，变化以前的句子用“——”划出来，变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 * 21 掌 声 她总是默默地坐在教室的一角。 她总是默默地坐在教室的一角。 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房...... 活动一： 自由读课文第2.3.4自然段，划出描写小英动作、神态的句子，体会小英的感受。 （友情提示：先读课文，再找出关键词句，最后体会感受） 一天上演讲课，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 假如小英就在我们班级，此时此刻，你想对她说些什么呢？ 小英在大家的注视下，终于走上了讲台。 终于 —— 小英在大家的注视下，终于(一摇一晃)地走上讲台。 一（ ）一（ ） 一（ 模 ）一 （ 样 ） 一（ 唱 ）一（ 和 ） 一（ 心 ）一（ 意 ） 获得掌声后的小英的确是发生了巨大的改变，同学们送给小英几次掌声？每一次的掌声里都包含着什么？ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 这是 的掌声！ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。 1、你想通过掌声告诉小英什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？ 1、为什么同学们再一次给小英掌声？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了 的掌声。 1、为什么同学们再一次给小英掌声？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了 经久不息 的掌声。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 这是 的掌声！ 1.此时，你又想对小英说些什么呢？ 2.再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？ 息：1、呼吸时进出的气 2、消息 3、停止 经久不息（ 3 ） 喘息（1 ） 信息（2 ） 渐渐平息（3 ） 说也奇怪，从那次演讲以后，小英就像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 她可能还会 小英的信 “我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” “ 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” *