access数据库应用基础教案.doc

课题序号 1-2 授课班级 1152 授课课时 4 授课形式 新授 授课章节名称 项目一???数据库基础知识 使用教具 多媒体教室 教学目的 了解数据库基础知识和基本概念 认识ACCESS的界面和基本工具 教学重点 掌握数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。 教学难点 掌握数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。 更新、补充、删节内容 无 课外作业 补充题 教学后记 学生初次接触中央电大，上课时格外认真，回答问题也很积极，要保持学生的这份新鲜感，为以后的学习打下良好的基础。 授课主要内容或板书设计 Access界面使用一、????Access的启动与退出二、????菜单栏三、????工具栏四、????主要特点和功能五、????打开数据库 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 新授 新授 练习 第一课时： 1.1、????Access界面使用一、????Access的启动与退出二、????菜单栏三、????工具栏四、????主要特点和功能五、????打开数据库1.2、????数据库基础知识一、????基本概念：1、????数据：是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。包括“数据内容”和“数据形式”两个方面2、????数据处理：是指将数据转换成信息的过程。即从大量的数据中找出对人有用的数据的过程。二、????计算机数据管理：1、????利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护。2、????发展过程：人工管理、文件管理、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统。三、????数据库系统1、????数据库的概念数据：数据库:?（Data?Base）是存储在计算机存储设备上，结构化的相关数据集合。它不公包括描述事物的数据本身，还包括相关事物之间的联系。数据库应用系统：是指系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的，面向某一类实际应用的应用软件系统。数据库管理系统：（DBMS）为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。数据库系统：(DBS)引进数据库技术后的计算机系统，实现有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据处理和和信息资源共享的便利手段。数据库系统的组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DBA)、用户。2、????数据库系统的特点实现数据共享，减少数据冗余采用特定的数据模型具有较高的数据独立性有统一的数据控制功能3、????数据库管理系统：为数据库的建立、使用、和维护而配置的软件功能：数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织.存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口组成：数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其编译（或解释）程序、数据库运行控制程序、实用程序四、????数据模型：1、????实体描述：实体：客观存在并相互区别的事物称为实体实体的属性：描述实体的特性。实体型：属性的集合表示一种实体的类型。实体集：同类型的实体的集合。2、????实体间联系及种类：??一对一、一对多、多对多(处理时要拆分成两个一对多的联系,建立一个中间表)3、????数据模型简介：层次、网状、关系1.3、????关系数据库一、????关系模型1、????关系：一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系名。在Access中，一个关系存储为一个“表”，每一个都具有一个表名。2、????关系模式：对关系和描述。用文字将表名及表中所包含的属性名一一列出。3、????元组：二维表中水平方向的行。4、????属性：二维表中垂直方向的列。5、????域：属性的取值范围。6、????关键字：属性或属性的组合，其值能够唯一地标识一个元组。7、????外部关键字：如果一个表中的一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字或候选关键字，这个字段就被称为外部关键字。二、????关系的特点1、????关系必须规范化2、????在同一个关系中不能出现相同的属性名3、????关系中不允许有完全相同的元组4、????在一个关系中元组的次序无关紧要5、????在一个关系中列的次序无关紧要三、????关系运算1、????传统的集合运算：并、差、交2、????专门的关系运算：选择：从关系中找出满足给定条件的元组的操作。投影：从关系模式中指定若干属性组成新的关系。联接：关系的横向结合。等值联接：按照字段值对应相等为条件进行的联接。自然联接：去掉重复属性的等值联接。1.4、????数据库设计基础一、????设计原则二、????设计步骤三、????设计过程 课题序号 3-4 授课班级 1152 授课课时 4 授课形式 新授 授课章节名称 项目二