恰当选用教学方法教好药物化学.pdf

教学探讨 卫生职业教育 $%’ () (**# +%’ # 恰当选用教学方法 教好药物化学 于新蕊 , 白求恩军医学院，河北 石家庄 *#**-./ 关键词：教学方法；药物化学；课堂教学 时就以 年发生的 事件为例。 年 月 日国家药 (*** 552 (*** .. 中图分类号： 文献标识码： 监局曾发出紧急通知要求暂停销售和使用含 的药品， 01(1’ . 2 552 552 文章编号： , / 即苯丙醇胺，具有收缩血管和兴奋中枢神经的作用，在治疗咳 .3 . ! .(1 (**# *# ! **# ! *) 嗽、感冒的非处方药品所含的成分中最为常见，停用的原因是 药物化学课程在药学专业教学计划中列为专业基础课，在 发现服用含552 成分药品的病人比其他病人患脑中风的危险 化学基础课与药剂学、药物分析学、临床药学等应用学科之间 高#*6 ，尤其是服用减肥药的妇女，再服用含552 的药品，患 有承前启后的联系，药物化学课程的学习对学生全面掌握药学 脑中风的危险比普通人高). 倍。国家药监局的这一紧急通知 领域各学科的知识起着重要的桥梁作用。但是，药物化学研究 是为广大人民群众安全用药着想，但也确实使一些制药企业损 内容广泛、涉及面宽、发展又快，这无疑会给学生的学习带来一 失惨重，特别是天津中美史克首当其冲，因为含有552 的康泰 定的难度，甚至会给后续学科的学习造成不良影响。为此，我们 克是其支柱产品。为了广大人民群众的根本利益，这种损失是 在课堂教学中针对不同内容特点相应采取了不同的教学方法， 应该的，无可置疑。值得我们深思的是另一家制药厂的损失是 使学生深深被药物化学课吸引并认识到了学好药物化学的重 否值得4 当时市场上还有一种常用药也叫552 ，它就是山东新 要性，即掌握了基本知识、基本技能，为后续学科的学习打下了 华制药厂生产的抗菌药吡哌酸，本来互不相干的两种药，却因 良好的基础、又激发了思维和求知欲，尝试了创新能力的培 简称一致而深受其害，不仅销路受到影响，而且还要拿出大笔 养。 资金在传媒中解释此552 非彼552 。这种现象由药物命名引 ! 采用启发式教学法，激发学生学习兴趣 起，而药物的命名正是我们药物化学所学内容之一。 绪论是药物化学第一课，上第一课时学生对药物化学还是 再比如我们学习四环素类抗生素的稳定性，教员讲授完之 茫然无知，他们不知道这门课是干什么的，如何把学生吸引到 后学生从理论上都知道四环素类抗生素不稳定，在酸性条件下 药物化学这门课中来，了解药物化学的研究对象、内容和任务， 脱水成无活性化合物，在碱性条件下生成无活性具内酯结构的 “ ” 条件下发生差向异构，差向导构化合物在酸 我们采用了启发式教学法。首先从大家熟悉的 药 谈起，学生 异构体，在78( 9 联系自己或是家人吃过的药会把它们分为中药和西药两大类， 性条件下还会进一步脱水生成脱水差向异构化合物，脱水产物 两类药有什么区别呢4 启发学生根据日常经验分析它们的本质