公共英语教学进度表与教案.pdf
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教学进度与教案
Lesson①[an
ForGrade2014
南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表
课程名称：前景英语课程代码：
授课专业：周课：5/班
授课班级：任课教师：
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【2017年整理】级学期1公共英语教学进度表与教案.doc
教学进度与教案
Lesson Plan
For Grade 2014
南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表
课程名称：前景英语 课程代码：
授课专业： 周课时：5 / 班
授课班级： 任课教师：
总课时：72（75） 填表时间：2014 年9月1日
第一部分 课程进度安排
教学周
时 间 授课章
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高一英语教学进度表.docx
高一英语教学进度表
第一章教学进度安排概述
1.为了确保高一英语教学的高效性和连贯性，我们需要制定一个详细的教学进度表。这个进度表将涵盖整个学年的教学内容，包括但不限于课本知识、语法点、词汇量、听说读写技能等。
2.教学进度表的制定将遵循以下原则：
-紧密结合教学大纲，确保教学内容的完整性。
-充分考虑学生的实际水平和接受能力，合理分配教学难度。
-注重培养学生的实际应用能力，将理论知识与实际应用相结合。
3.在具体实施过程中，我们将按照以下步骤进行：
-确定教学目标和教学内容，明确每个阶段需要达到的学习成果。
-根据教学目标，合理分配每个单元的教学时间，确保每个单元的教学内
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初三英语教学计划及进度表.docx
初三英语教学计划及进度表
?##一、教学目标
1.语言知识目标
-学生能够熟练掌握初三英语教材中的词汇、语法和句型，词汇量达到[X]以上。
-能够正确运用各种时态、语态、从句等语法知识进行句子的构建和篇章的写作。
2.语言技能目标
-听力：能听懂语速适中的英语对话、短文，理解其主要内容和关键信息，听力准确率达到[X]%以上。
-口语：能用英语进行流利的日常交流，语音、语调正确，能就熟悉的话题进行连贯的表达，口语表达能力在原有基础上有显著提高。
-阅读：能读懂各种体裁和题材的英语文章，理解文章的主旨大意、细节信息、推理判断等，阅读速度每分钟达到[X]词以上，阅读理解准确率达到[X]%以上。
-写
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八年级下册英语教学进度表计划.doc
八年级下册英语教学进度表计划
八年级下册英语教学进度表计划(一)：2015-2016学年八年级下英语教学计划
八年级下学期英语教学计划
一、指导思想
本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学情分析
部分
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基础英语1教学进度表..doc
学期教学进度表计划说明：
一、本课程采用大纲的名称、编写人、编写日期：
适用教材（讲义）名称：
主编：
重要参考书
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《大学英语B（四）》教学进度表.doc
温州大学城市学院教学进度表
（ 2013至 2014学年第 2 学期）
课程名称： 大学英语B（四）；总学时：72（其中理论： 72 ，实验： ，上机： ）；所在分院：外国语分院；
周次
（按校历表）
周
学
时
授课章节
教学内容
授课方式
（包括讲授、实验操作、上机、观摩录像、分组讨论等）
作业布置
教学目的
教学重、难点
第一周
4
Orientation
Unit 1
Part One Language Skills Development
Starter
新动力 Unit 1 Aspects of American L
-
五年级英语教学进度表和教学内容.doc
周次 教学内容 教学要求 教学时数 第一周
（2. 8-2.10）
上三天 Welcome back to school Meet new friends and teachers. 1 课外实践活动 结合入学第一天给父母描述一下所见，所感 ? 第二周
（2.13-2.17） Unit 1A 1.听、说、读、写词组do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner,：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the even
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冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表.docx
?##一、学情分析
四年级学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们在之前的学习中已经掌握了一些简单的词汇、句型和日常用语，具备了初步的听说读写能力。然而，由于学生个体差异，部分学生在英语学习上可能会遇到一些困难，比如发音不准确、语法理解困难、词汇量不足等。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高英语综合能力。
##二、教材分析
冀教版四年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题，如家庭、学校、动物、季节、爱好等。教材通过生动有趣的图片、对话和歌曲等形式，呈现了英语知识，有助于培养学生的英语语感和语言运用能力。教
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冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表.docx
冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表
?##一、学情分析
四年级学生已具备一定的英语基础，对英语学习有较高兴趣。他们活泼好动、好奇心强，具有较强的模仿能力和记忆力，但在英语学习上也存在个体差异。部分学生基础知识扎实，听说读写能力较为均衡；而部分学生可能在某些方面较为薄弱，如语音发音不准确、词汇量积累不足、阅读理解能力有待提高等。针对这些差异，教学中将采用分层教学、个别辅导等方式，满足不同学生的学习需求，激发全体学生的学习积极性。
##二、教材分析
冀教版四年级下册英语教材内容丰富多样，涵盖了日常生活、学校、家庭、动物、季节、节日等多个主题，紧密联系学生生活实际。教材通过生动有趣的课文、
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北师大版（2024）七年级下册英语教学计划及进度表.docx
第
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北师大版（2024）七年级下册英语教学计划及进度表
一、学生情况分析
七年级学生刚从小学升入初中，正处于英语学习的重要过渡阶段。他们在小学阶段已积累了一定的英语基础，但在知识掌握和学习能力方面存在明显差异。
知识基础参差不齐：部分学生在小学阶段英语学习较为扎实，对基础词汇、简单句型和日常用语有较好的掌握，能够进行基本的英语交流。然而，也有部分学生基础知识薄弱，词汇量有限，语法概念模糊，在听说读写方面都面临不同程度的困难。例如，部分学生对一些常见单词的拼写和发音不准确，对简单的一般现在时和现在进行时的运用也存在混淆。
学习兴趣与动力分化：多数学生对英语学
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2025春季人教版七年级下册英语教学计划及进度表.doc
2025年春人教版七年级下英语教学计划
本学期我担任7年级x班、x班、x班、x班的英语教学工作，在新的学期，英语教学迎来了全新的征程。随着教育理念的持续革新和对学生综合素养培育的日益重视，七年级作为英语学习承上启下的关键阶段，这一时期，学生不仅要巩固已有知识，更要实现从基础知识积累到综合能力提升的跨越，为助力学生在英语学习中不断进步，实现语言能力与思维品质的双重提升，特做如下计划：
一、指导思想
以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持“以学生为本”，提升学生英语学科核心素养，通过集体备课、教学研究等方式，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、学情分析（根据学生数据做删减）
班级
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2025春季人教版七年级下册英语教学计划及进度表.docx
2025年春人教版七年级下英语教学计划
本学期我担任7年级x班、x班、x班、x班的英语教学工作，在新的学期，英语教学迎来了全新的征程。随着教育理念的持续革新和对学生综合素养培育的日益重视，七年级作为英语学习承上启下的关键阶段，这一时期，学生不仅要巩固已有知识，更要实现从基础知识积累到综合能力提升的跨越，为助力学生在英语学习中不断进步，实现语言能力与思维品质的双重提升，特做如下计划：
一、指导思想
以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持“以学生为本”，提升学生英语学科核心素养，通过集体备课、教学研究等方式，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、学情分析（根据学生数据做删减）
班级
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2014----2015学年度第一学期九年级英语教学进度表(2).doc
PAGE
PAGE 1
陈黎 - -
年度第一学期九年级英语教学进度表
Week1(9.19.7)
Unit 1
3课时
Week 2(9.89.14)
Unit 1
6课时
Week 3(9.119.21)
Unit 2
6课时
Week 4(9.229.28)
Unit3
8课时
Week 5(9.2910.5)
National Day
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2025春季人教版七年级下册英语教学计划及进度表.pdf
2025年春人教版七年级下英语教学计划
本学期我担任7年级x班、x班、x班、x班的英语教学工作，在新的学期，英语教学迎来了
全新的征程。随着教育理念的持续革新和对学生综合素养培育的日益重视，七年级作为英语
学习承上启下的关键阶段，这一时期，学生不仅要巩固已有知识，更要实现从基础知识积累
到综合能力提升的跨越，为助力学生在英语学习中不断进步，实现语言能力与思维品质的双
重提升，特做如下计划：
一、指导思想
以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持“以学生为本”，提升学生英语学
科核心素养，通过集体备课、教学研究等方式，提高
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新教材三年级上册译林版英语教学计划表和进度表.docx
?##一、教学目标
1.语言知识目标
-学生能够掌握教材中出现的基本词汇，如动物、颜色、家庭成员、日常用品等。
-学会运用简单的句型，如Thisis...Im...Howareyou?Whatsthis?等进行日常交流。
-了解英语的基本语法结构，如名词的单复数、人称代词的主宾格等。
2.语言技能目标
-听：能够听懂简单的英语指令、对话和故事，培养良好的听力习惯。
-说：能用英语进行简单的问候、介绍、询问等日常表达，发音基本准确，语调自然。
-读：能认读教材中的单词、短语和简单的句子，理解其含义。
-写：学会书写教材中要求掌握的单词和句子，书写规范、工整。
3.情感态度目标
-激发学生学习英语