心理学复习资料2011.doc

《发展心理学》复习大纲 题型：名词解释、简答、论述 埃里克森的8个心理发展阶段（P38）； 第一阶段：婴儿期，出生到2岁阶段。在本阶段的主要任务是：满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现； 第二阶段：儿童期，2-4岁。本阶段主要获得自主感，克服羞耻感，体验着意志的实现； 第三阶段：学前期或游戏期：4-7岁。本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 第四阶段：学龄期：7-12岁。本阶段发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 第五阶段：青年期：12-18岁。本阶段发展的任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现 第六阶段：成年早期：18-25岁。本阶段发展任务是获得亲密感，避免孤独感，体现着爱情的实现 第七阶段：成年中期：25-50岁。本阶段发展任务是获得繁殖感，避免停滞感，体现着关怀的实现 第八阶段：50岁至死。本阶段发展任务是获得完善感，避免失望、厌倦感，体现着智慧的实现 皮亚杰个体发生认识阶段论的主要观点？（P49开始第四节） 皮亚杰把个体从出生至青少年时期划分为四个相互衔接、依次出现而又各具特点的认知发展阶段，这些阶段主要以守恒为基本特征的心理去处来划分。 感知运算阶段（0-2岁），凭借感知和运动之间的关系，获得动作经验； 前运算阶段（2-6、7岁），具有符号功能、泛灵性、自我中心、，思维的不可逆性、未掌握守恒定律； 具有运算阶段（6、7-11、12岁），获得了守恒定律，思维具有可逆性，可进行逻辑运算； 形成运算阶段（11、12-14、15岁），是思维摆脱了具体内容的约束，使形成从内容中解脱出来，能够提出假设。 什么是图式？（P51） 皮亚杰认为，图式就是动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。 什么横断研究设计？（P66） 横断研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。 影响胎儿的生理心理发展的因素。（P103开始第二节） 影响胎儿生理心理发展的因素主要有三个： 遗传因素：生物体的各种性状特征可以通过生殖过程一代一代传递下去，这种现象就是遗传，遗传通过染色体和基因的传递实现； 环境因素：（生理因素、化学因素、生物因素、地理因素）； 母体因素：妊娠期间母亲的喜怒哀乐给胎儿带来的影响是明显的。 什么是感觉？（P99）婴幼儿感觉的发展状况。（P144第二节中的一） 感觉是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的个别属性的反映，它是一切高级和复杂心理活动的基础，是维持正常的心理活动、保证机体与环境平衡的重要条件。 婴幼儿感觉的发展状况： 在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且速度最快的，在认知活动中一直占主导地位。 （1）视觉的产生与发展 视觉：4-5个月的胎儿有了视觉反应能力及相应的生理基础； 立体觉：婴儿6个月以前具有立体觉； 颜色视觉：2-4个月婴儿的颜色知觉已发展得很好，4个月表现出对某种颜色的偏爱； （2）听觉的产生与发展 正常婴儿一生下来就有听觉，5-6个月的胎儿开始建立听觉系统。刚出生的婴儿有最基本的视听协调能力。 （3）味觉、嗅觉和触觉的发生发展 味觉：味觉感受器在胚胎3个月的时候开始发育，15周初步成熟且能发挥作用，4个月能受到足够的味觉刺激，新生儿的味觉已经发育得相当完好了。 嗅觉：胎儿7-8个月时嗅觉感受器相当成熟且具有初步的嗅觉反应能力。 触觉：胎儿在第49天时就具有初步的触觉反应，2个月时能对细而尖的刺激产生反应活动。 （4）空间知觉：婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的，新生儿能对逼近物体有某种初步反应，并具备原始的深度知觉。 物体知觉：婴儿在3个月时具有了分辨简单形状的能力，在8-9个月以前获得了形状恒常性。 （5）大小知觉：4个月以前的婴儿具有了大小知觉的恒常性，6个月以前的婴儿能辨别大小。 什么是分离焦虑？（P172）什么是依恋？（P174） 分离焦虑：婴儿与某个人产生了亲密的情感联结后，又要与之分享，就会表现出伤心、痛苦，拒绝分离。 依恋：婴儿与主要抚养者之产蝗最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。 游戏对儿童发展的意义。（P192） 在游戏过程中，儿童既可以体能到开放、自由、宽松的心理环境，又可以发展适应生活和解决问题的能力，儿童在游戏中学习，在游戏中成长，通过各种游戏活动，幼儿不但练习各种基本动作，使运动器官得到很好的发展，而且认知和社会交往能力也能够更快、更好地发展起来。游戏还帮助儿童学会表达和控制情绪，学会处理焦虑和内心冲突，对培养良好的个性品质同样有着重要的作用。 什么是三山实验？（P210） 在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同