2020-2021学年八年级下册语文期末试题分类汇编：古诗文默写与诗歌鉴赏.pdf
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专题03古诗文默写与诗歌鉴赏
学校:姓名：班级：考号：
一、句子默写
1.2（021•浙江绍兴•八年级期末）古诗文名句填空
诗文景致美“①,白露未晞”给我们勾勒了一卷萧瑟之秋的图画；②，禅房花木深”给
我们誉写了一帘幽静美妙的禅院晨景；“气蒸云梦泽，③”给我们描绘了一幅雄伟壮丽、气势磅礴的
洞庭美景
诗文情思
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2020-2021学年七年级下册语文期末试题分类汇编：古诗文默写与诗歌鉴赏（原卷版）.pdf
专题03古诗文默写与诗歌鉴赏
学校:姓名：班级：考号：
一、选择题
1.2（020•浙江杭州•七年级期末）下列各句所引古诗文名句不符合境的一项是（）
A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们在探讨学问时，往往会出现扑朔迷离的情况，但只要锲而不舍,
继续深究，便会发现一个全新的天地。
B.疫情难阻书香，阅读润泽心田。读一本好书，如攀登一座高峰
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期末复习古诗文23.《马说》-2020-2021学年八年级语文下册部编版.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
期末复习古诗文23.《马说》-2020-2021学年八年级语文下册部编版
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期末复习古诗文23.《马说》-2020-2021学年八年级语文下册部编版
摘要：《马说》是唐代文学家韩愈的一篇名篇，通过对马的形象描绘和哲理阐述，展现了作者对人才的认识和评价。本文从《马说》的背景、主题、艺术手法和现实意义等方面进行深入分析，旨在揭示这篇作品的文学价值和社会意义，为当代语文教育提供参考。
《马说》作为唐代文学的瑰宝，不仅以其独特的艺术魅力吸引着读者，更以其深刻的哲理内涵引发人们对于人才、
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专题04古诗文默写与诗歌鉴赏（原卷版）2021-2022学年九年级上学期语文期末考试真题分类汇编（河南专用）.docx
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专题04古诗文默写与诗歌鉴赏
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．（2022·河南三门峡·九年级期末）古诗文默写
（1）_________，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》）
（3）二者不可得兼，_________。（孟子《鱼我所欲也》）
（4）俗子胸襟谁识我？_________。（秋瑾《满江红》）
（5）用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。范仲淹的“_________，_________”（《渔家傲·
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部编版八年级语文下册古诗文理解性默写汇总试题汇编(附答案).pdf
部编版八年级语文下册
古诗文理解性默写汇总试题汇编（附答案）
《桃花源记》陶渊明
1.描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤
纷。
2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.写出桃花源不易发现的句子：①山有小口；②初极狭。
4.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交
通，鸡犬相闻。
5.从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.写出桃花源
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部编版八年级语文下册古诗文理解性默写汇总试题汇编（附答案）.docx
部编版八年级语文下册
古诗文理解性默写汇总试题汇编（附答案）
《桃花源记》 陶渊明
1. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：①山有小口；②初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
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2017-2018学年八年级语文下册 期末专项复习（五）古诗文默写 苏教版.doc
专项复习(五) 古诗文默写
一、直接型默写
1．故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(韩愈《马说》)
2．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)
3．夫君子之行，静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)
4．四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
5．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
6．羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！(范仲淹《渔家傲 秋思》)
7．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙 秋思》)
8．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
9．九万里风鹏正举。
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古诗文默写100题—2020-2021学年人教部编版八年级语文上册专项训练（含答案和详解）.pdf
人教版八年级上册语文古诗文默写100题专项训练
1.古诗词名词填空。
1.12（分）野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是“―
【答案】树树皆秋色；山山唯落晖
1.26（分）崔颍在黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是
“。表现游子的悲苦心情的诗句是
”——？——”；与此诗句有相同意境的天净沙•秋
思》中的句子是，。
【答案】黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠；日暮乡关何处是；烟波江上使人
愁；夕阳西下；断肠人在天涯
1.32（分）李白在渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之
情的诗句是“，。
【答案】仍怜故乡水；万里送行舟
1.42（分）钱塘湖春行》中，描写西湖早春花草美景的
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人教版八年级语文下册古诗文默写.pdf
人教版八年级语文下册古诗文默写
《赤壁》杜牧
⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零
丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照
汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人
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八年级下册语文古诗文默写
《赤壁》杜牧
⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是： 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元， 遭受失败后的心情句是： 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零
丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 人生自古谁无死， 留取丹心照
汗青。
《水调歌头．明月几时有
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八年级语文下册古诗文理解性默写.docx
八年级语文下册古诗文理解性默写汇总
八年级语文下册
《桃花源记》陶渊明
1.描写桃花林草美花繁的句子：
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：
豁然开朗。
3.写出桃花源不易发现的句子：
①山有小口;②初极狭。
4.从环境的角度写桃花源美的句子：
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5.从心情的角度写桃花源美的句子：
黄发垂髫，并怡然自乐。
6.从穿着的角度写桃花源美的句子：
男女衣着，悉如外人。
7.从活动的角度写桃花源美的句子：
其中往来种作。
8.桃花源人的精神状态：
黄发垂髫，并怡然自乐。
9.写出桃花
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八年级下册语文古诗文默写..doc
八年级下册语文古诗文默写
《赤壁》杜牧
⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事
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【人教版】八年级下册语文期末复习：古诗文积累默写教学课件.ppt
1. “晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句： 采菊东篱下，悠然见南山 。 玉盘珍馐直万钱 。 莲，花之君子者也↗。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊→。自李唐来，世人甚爱牡丹↘。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也↗。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人↗？牡丹之爱，宜乎众矣↘！ 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有
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古诗文默写-2022-2023学年八年级语文下册期中专项复习.pdf
08古诗文默写
1.[2022春•重庆•八年级校联考期中]
默写填空。
（1）关关雎鸠，O（《诗经•关雎》）
(2)_在水一方。（《诗经•兼葭》）
3（）微君躬，?（《诗经•式微》）
(4)_悠悠我思。（《诗经•子衿》）
(5)
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期中复习：古诗文默写+2024—2025学年统编版语文八年级下册.pptx
古诗文默写
（期中篇）;1.黄发垂髫，。（陶渊明《桃花源记》）
2.自云先世避秦时乱，_。(陶渊明《桃花源记》)
3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：。;4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：，，?。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：，。;1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，。全石以为底，近岸，，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，，。;4.潭中鱼可百许头，。
5.日光下澈，影布石上。，，往来翕忽，。
6.潭西南而望，，。其岸势犬牙差互，。;7.坐潭上
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八年级古诗下册古诗文默写汇总.ppt
八年级古诗下册古诗文默写汇总（一）《桃花源记》《小石潭记》《关雎》《蒹葭》《桃花源记》陶渊明①1.描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。3.写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。4.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5.从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。7.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。《桃花源记》陶渊明②9