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县长在全县教育综合改革暨“两基”攻坚总结表彰大会上的讲话.doc

发布:2017-01-17约6.1千字共13页下载文档
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县长在全县教育综合改革暨“两基”攻坚总结表彰大会上的讲话 同志们: 这次会议的主要任务是,传达达市职业教育工作暨教育综合合改革会议精神,总结全县教教育综合改革和“两基”攻坚坚工作,表彰奖励在上述两项项工作中的先进集体、先进个个人,全面分析和把握目前教教育工作面临的新形势,抓好好“两基”成果的巩固和提高高,继续稳步深入推进教育综综合改革,促进全县职业教育育又快又好发展。刚才,王军军同志传达了市职业教育工作作暨教育综合改革会议精神,,稍后,县委郭书记还将作重重要讲话,希望同志们认真听听取、领会会议精神。下面,,我讲三点意见: 刚刚过去的一年,,是“十一五”的开局之年。。在市委、市政府的正确的领领导下,在全县广大干部职工工和各族群众的共同努力下,,教育综合改革和“两基”攻攻坚圆满完成了各项目标任务务,取得显著成效。 (一))教育综合改革取得初步成效效 1、理顺了管理体制。撤撤消了各乡镇的学区中心学校校,设立18个片区中心学校校,6所县直学校,增设乡镇镇教育督学15名,全县学校校数量由原来的377所减少少到现在的366所,减少111所。“中心学校+村完小小+校点”的农村教育体系初初步形成,整个教育管理运行行体制更加顺畅、科学、高效效。 2、激活了用人机制。。全县所有学校中层干部和教教职工实现公开竞聘,24所所学校的校长实现公开选聘。。其中:县外前来我县竞聘上上岗5名,县内到外县竞聘上上岗4名,县内校区间流动11168名,教师流动率达%%。初步形成了公平、公开、、透明的竞争体制和“能者上上、庸者下”的良好用人机制制。 3、改变了分配方法。。绩效工资分配方法全面推开开。教师档 案工资足额发放放,津贴及各种补贴采取百分分比形式搞活,通过实绩考核核最终按比例发放。同时,根根据贫困山区和“一师一校””教学工作环境艰苦的现状,,积极采取“岗变薪变”的有有效方式,教师工作的积极性性、主动性得到充分调动。 4、改善了学校后勤服务。。积极引导条件具备的中小学学校将后勤服务推向社会。制制发《关于将高中学校和有条条件的初中学校后勤服务推向向社会化的实施意见》,紧紧紧抓住国家实施农村寄宿制学学校建设工程的机遇,通过项项目招商、经营权承包等方式式,实现了初级中学后勤服务务社会化的目标,为下一步改改善和规范学校后勤管理服务务奠定了基础。 5、提高了了教育教学质量。教育教学质质量实现飞跃。XX年,全县县高考、中考上线人数创历史史新高,实现了数量和质量的的双突破。其中:高考本(专专)科上线289人(含三校校生75人),比上年增加1139人,上线率达75%;;中考600分以上人数高达达10人。 (二)“两基”攻攻坚成效明显 1、控辍保学学长效机制形成。一是建立起起了“三交(交毕业生档案、、交毕业生、交毕业生情况))、二送(发送《义务教育入入学通知书》、义务教育宣传传资料)、一签(签订新生入入学保证书)”的入学和流失失学生月报制度;二是切实兑兑现和落实了“两免一补”、、义务教育经费保障等政策。。全县共有万名学生享受到了了免费教科书政策,其中:初初中6000名,小学万名。。全县义务教育经费保障机制制受益人数高达4万人,义务务教育阶段的所有学生全部免免除杂费;三是加大了贫困学学生救助力度。组织广大干部部职工积极开展“1+1”((一个职工帮扶一个学生)帮帮扶救助活动,控辍保 2、办学学条件有了较大改善。中学校校舍建筑面积达万平方米,小小学校舍建筑面积达万平方米米。中小学校舍建筑中的土木木结构比例降至%。亮点学校校和校园绿化美化工作顺利推推进,全县广大农村中最美的的环境是学校,最好的房子在在学校,中小学办学条件有了了明显改善。 3、教师队伍伍素质有所提高。在建设一支支“数量充足、质量合格、结结构合理、相对稳定”的教师师队伍工作方面取得明显成效效。去年,共引进“特岗教师师”77名,招用本县生源本本科毕业生5名,向社会公开开招考教师42名。以基础教教育课程改革为契机,对初中中和小学起始年级教师进行新新课程培训;依托“贫义工程程”、中英合作云南省少数民民族基础教育和“西发”项目目加大了对中小学专任教师教教学方法的培训,鼓励在职教教师参加函授学习,提高学历历层次。目前,全县中小学教教师学历合格率分别达%和%%。 4、普及程度有了提升升。XX年,小学适龄儿童入入学率达%,比XX年提高了了个百分点;适龄少年初中阶阶段入学率达%,比XX年提提高了9个百分点。普及程度度有了较大提高。 **奠定了坚实实的基础。 同志志们,在全省教育工作会议上上,省委、省政府指出“教育育发展的根本出路在改革”、、“办让人民满意的教育”。。这将是今后一段时期内我们们教育改革和发展的出发点和和落脚点。经济社会的快速发发展为教育改革和发展奠定了了基础,也给教育提出了新的的更加艰巨的任务。面对构建建社会
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