漂亮的系鞋带方法.ppt
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7种漂亮的系鞋带方法????????
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各种系鞋带方法
系鞋带是一件经常没有笨拙人士熟知的穿着技巧，了解恰当的系鞋带方法能让您的鞋子看起来更时尚。
第1步：用十字路口系鞋带
一般来说，为了穿出比较正统的样式，建议使用十字路口的系鞋带系法。首先将右边的鞋带系在左边并绕从右按外部环绕，然后从左按内部环绕。最后将右边的鞋带在外部环到鞋带头口上，内部鞋带到脚踝之外。
将右边的鞋带穿过左边的鞋带口，然后绕到上下两端，最后拉紧。
双河系法首先将右边的鞋带穿过左边的鞋带口，再往上游弯曲，沿内线到达右边鞋带口处，然后再穿过左边的鞋带口。拉紧的时候，外部线成双弓形，内部线成矩形几何图案。
蝴蝶结系法特色
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24 种系鞋带的方法
今天给大家分享 24 种系鞋带的方法 ~
从易到难，用生动的图片和简练的语言让大家感受感受??
简单组
看上去1． 同边系法
看上去
将两股方向的鞋带在同一边隔一个洞依次穿过去，最终在同一边系上
又整洁又简练。
2． 方形系法
从鞋的最顶端开始横着穿两个孔， 两股鞋带依次竖着传导第二排孔， 从二排孔开
始交叉穿鞋带，并且竖着链接下一排。恩，还是需要点细心，孔穿错了就不好看
了！
3． 错综系法
一根穿过之后缠过自己这边鞋带的同时再穿回时缠住另一根， 以此类推。 网状的
视觉让鞋带和鞋子更好的搭配成紧紧有条的感觉 ~
4．三角形系法
先从一边以三角形的方式穿到最后， 然
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一共15种，大家慢慢鞋也 1、 2、 3、 4、我比
第5种！
第6种！最普通的一种，但是要系的漂亮不容易哦！ 第7种！很花的，看清楚了！ 第8种
第9种！ 第10种！ 第11种！
第12种！ 第13种！ 第14种！ 最后一种啦！超
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?看仔细了额！15种个性方法哦！
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还可以吧！就分享转载吧！
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29 Different Ways To Lace Shoes
My lacing diagrams are all colour-coded to make it easier to follow where the lace runs. Generally, the grey section is the start of the lacing, whilst the blue end of the lace starts on the left side and the yellow end starts on the right side. The colours were cho
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二（2）班 米老鼠中队 行 规 特 色 指 导 课 1、交叉 2、打一个半扣结 3、做两个“兔子耳朵” 4、穿洞打结 5、拉紧 系鞋带 两个好朋友， 先交叉再分手， 你弯圈我弯圈， 打个结变“蝴蝶”。 系鞋带 两个好朋友， 先交叉再分手， 你弯圈我弯圈， 打个结变“蝴蝶”。 小小鞋带手中拿， 先请左边弯弯腰， 再请右边绕它走， 钻进一个小洞洞， 一、二、三，用力拉， 小小鞋带系好了。 系 鞋 带
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穿鞋带活动设计
主题三 系鞋带 第二课时
活动背景
学生在学校需要参加体育活动，多穿运动鞋，经常发生鞋带松开的情况，有时还会有学生被松开的鞋带绊倒摔伤的情况。让学生学会系鞋带既可以保证学生的安全，又能培养学生动手能力，增强生活自理能力，并从小养成自己的事情自己做的好习惯。
二、活动流程
（一）准备阶段
小组建设：根据兴趣自愿组成小组，选出组长。确定每人的分工。
制定方案：小组研究确定活动主题、方法、步骤。小组讨论，完善活动方案。
材料和工具准备：卡纸、长线、板鞋、鞋带等。
（二）实施阶段
活动一：学打漂亮的蝴蝶结
仔细观察蝴蝶结的图解，在带孔的卡纸上打蝴蝶结。
活动二：学习穿鞋带
根据图解用不
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学习故事 系 鞋 带 观察幼儿：齐星博 观察班级：学前班 幼儿年龄：6岁 基本情况：齐星博小朋友是班级里非常内向的孩子，不爱说话，动手能力不强。 晨谈后，小朋友们准备入厕小便，整齐的小队伍显得很帅气，小朋友们安静的在去厕所的途中，你差一点就跌倒了，原来是鞋带开了，你好像什么都没有发生一样，继续向前走着…… 走着走着两只脚又绊到了一起，这时你才意识到该系鞋带了。你有有礼貌的、悄悄的从队伍中走出来，慢慢地蹲下了身子，又准备把开了的一只鞋带系上。 你蹲下，拿起了一根已经开了的鞋带，这根鞋带好长啊！你系了好半天，左边缠一下，右边绕一下，你有些不
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朝阳小学附属幼儿园;;; ;; ;;;;; ; ;;
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教案系鞋带教案8篇.docx
第
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教案系鞋带教案8篇
结合实际教学内容撰写教案，有助于教师在课堂上灵活运用多种教学方法，写教案不仅需要创意，还要有条理，以便于课堂的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的教案系鞋带教案8篇，供大家参考。
教案系鞋带教案篇1
活动设计背景
现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小衔接，让孩子们在即将不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。
活动目标
1、认知方面，让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。
2、情感方面，培养孩子自己的事情自己做