2014年计算机辅助外语教学国际研讨会会议综述.pdf

2016年第3期 海南广播电视大学学报 2016No．3 总第 64期 JournMofH~nanRadioTVUlliversity GeneralSefialNo．64 2014年计算机辅助外语教学国际 研讨会会议综述 李晓江 (陇南师范高等专科学校 英语系，甘肃 成县742500) 摘 要：对第三届计算机辅助外语教学国际研讨会相关主旨发言、专题讲座和亮点等进 行综述，对各位专家和学者在语言辅助、学习者情感、应试体验、探究式学习、大数据时代、 MOOCs和在线诊断测评等方面所作报告进行梳理，对信息技术发展与外语教学进一步融合进 行剖析。 关键词：会议综述；计算机辅助；外语教学 中图分类号：HO一05 文献标识码：A 文章编号：1009—9743(2016)03—0134—04 DOI：10．13803／j．cnki．issnl009—9743．2016．03．025 由中国英语教学研究会计算机辅助外语教 me∞通过一些案例向大家展现了当代社会手机作 学专业委员会、北京交通大学语言与传播学院、 为学习工具给教学及学习带来的影响。移动终 北京外国语大学网络与继续教育学院联合承办 端为学习者提供了更多课外学习以及实践机会， 的第三届计算机辅助外语教学 国际研讨会于 学习语言的人数也不断上升。学习者只要下载 2014年 11月 7—8日在北京交通大学召开，会议 一 些学习App，就能立即体验听说读写译等学习 为探索新技术与外语教学的融合和发展提供相 活动，并且不受地点限制，而教学设计、课堂内外 互交流与合作平台，来 自美国、英国、新加坡、泰 活动安排、语言教学方案和传统测评方式变革也 国等国内外上百名专家学者参加此次盛会。本 让教师面临新的挑战。Kukulska—Hulme教授还 次会议由4场主旨发言、9场专题讲座和 12场小 介绍了目前为欧洲移民学习语言提供的两个手 组讨论会组成 。 机学习辅助项 目，即Masehov项 目和英语语言移 动教育项 目。前者从学生视角设计，其服务对象 一 、 主旨发言回顾 是受教育程度不高、文化背景与移民国文化差异 来 自英国开放大学的AgnesKukulska—Hul- 较大的智能手机使用者，通过 日常生活情景学 收稿 日期：2ol6—03—29 作者简介：李晓江，男，汉族，甘肃成县人。陇南师范高等专科学校英语系讲师。主要研究方向：英语语音教学。 ① AgnesKukulska—Hulme：(学习与生活中的语言辅助》，2014年计算机辅助外语教学国际研讨会讲座。2014年 11月。 · 134 · 习、在游戏中学习、翻译辅助等为移民和其他学 间互动问题，包括道德、社会认知以及教学等。 习人群提供便捷的智能手机语言辅助服务。该 最后，Delaney教授指 了未来计算机辅助测试可 项 目注重人文关怀，学习内容涉及到 日常生活方 能发展方向，展望了这些新技术将给应试者带来 方面面。 的体验和改变。 顾 日国①探讨了在线学习者情绪情感问题在 新加坡南洋理工大学洪华清③提出了 “课堂 课程设计中的重要性 以及如何对其给予关注。 重塑——技术引导下的合作型在线教学”。现代 顾教授指出，学习在概念上被认为是一种认知行 信息技术的不断变革已开