pep 四年级上册Unit 2 My schoolbag Let’s talk 教学设计.doc

pep 四年级上册Unit 2 My schoolbag Lets talk 教学设计 　　[教材简析] 　　本课的教学内容是PEP教材四年级上 Unit第二课时2 My Schoolbag? Lets talk and Let’s play。本课主要通过两个学生谈论新书包，学习What colour is it?? It’s…。 　　[设计理念] 　　根据教材特点和学生的认知水平，采用“双主”教学思想——教师为主导，学生为主体，向学生展示直观的图片来理解单词表达的意思。通过教师的示范让学生感知这些词在生活中的用法，从而自己尝试用颜色来描述身边的物体。 　　[教学目标] 　　1. 知识目标：学习句子What’s colour is it? 及答语。 　　2. 能力目标：使学生在实际情景中能运用以上用语描述教室、书本等物体。 　　?3. 情感态度目标：激发和培养孩子学习英语的兴趣，发扬合作精神，提高运用英语能力。能遵守交通规则。 　　4 学习策略目标：注重培养孩子的合作精神，使学生在积极与他人合作学习的过程中体验到成功与自信，逐渐培养自主学习的习惯。 　　[教学重点] 　　1．句型：What colour is it? It’s… 　　2．词汇： colour , fat 　　[教学难点] 　　1．发音：What’s colour is it? 　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。　[教学手段] 　　１、??????? 教学方法：谈话法 情境教学法 　　２、??????? 学习方法：小组合作学习法 　　３、??????? 教学准备：　有个熊猫的书包，交通灯，一幅教室的画，Teddy bear, 颜色转盘和单词卡片。教材相配套的教学录音带 　　[教学时间] 一课时 　　[教学过程]　　 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．Coloursong. 　　2．What colour? (颜色转盘) 　　3．看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。做本单元A部分Let’s do内容，听指令做动作 　　4.　教师播放录音，学生模仿录音做对话 （pep 三上Unit4 Let’s talk/B） 　　A: I have a … 　　B: Oh, really?May I have a look? 　　A: Sure. Here you are. 　　B: Thank , it’s nice! I like it. 　　A: Thanks. 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1． T：I have a new schoolbag。Really? What colour is it? Guess：It’s black and white.　 　　2． 让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。（彩笔，单词卡） 　　3． Lets play. 让学生用身边的物体进行操练，两个学生一组一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：It’s … 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 　　 　　4．Do you want to look at my new bag? May I have a look?---Sure, here you are.配上动作联系说。 　　5．教师出示熊猫书包，问学生：What’s this? ----It’s a panda. It’s a fat panda.用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 　　教师指着熊猫，与学生做问答。 　　教师：What colou is it? 　　学生：It’s black and white. 　　教师：How nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。） 　　6．让学生观听磁带［Unit 2 Let’s talk/A］ 　　Answer：　What colour is the schoolbag? 　　????????? What is in the school bag？ 　　7． 听录音带，跟读并模仿。 　　8．让学生分小组表演对话。找学生表演，让其他人给人物配音。