北京教育系统关工委调研的报告选编.doc

北京教育系统关工委调研报告选编 （教育部关工委理论中心，二○○九年七月十八日） 自2003年以来，北京教育系统关工委对关心下一代工作开展了许多调查研究，其中有些属专题调查。各级关工委对所取得的详细资料和数据进行细致的分析研究，写出了一批有水平的、有质量的、理论与实践相结合的调研报告。2008年初根据评选结果，北京市教育系统关工委对几年来卓有成效的“优秀调查研究成果”进行了表彰和颁奖。一等奖空缺，二等奖5项，三等奖7项，纪念奖14项。现对其中部分调研报告的内容，摘要报道如下： 一、北京教育系统关工委 北京教育系统关工委为进一步贯彻落实中央8号、16号两个文件精神，更好地发挥首都15万离退休老教育工作者的作用，为他们创造更加有利于参与关心下一代工作的环境和条件，2006年5-7月，对北京教育系统离退休人员进行了一次抽样问卷调查。 （一）对北京离退休老教育工作者基本状况的3点认识 1.教育系统的老教育工作者“五老”，包括了老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，是一支人数众多、政治素质好、知识层次高、具有丰富教育教学经验的、“蕴藏着智慧和经验的人力资源宝库”。 2.只要做好工作，特别是要从根本上、从思想认识上正确看待老年群体的社会作用，动员和组织更多的离退休老同志参与关 —1— 心下一代工作是完全可能的。 3.老教育工作者比较愿意参与他们以前长期做过的、比较熟悉的、有一定经验的工作。 （二）加强“五老”队伍建设的4点建议 1.要深刻认识“老年只是每一个人生命期的自然延续，而他的知识、能力、潜力，在整个生命期都一直存在”。 2.实践证明，关心下一代工作如果没有现职党政领导的支持将寸步难行。各单位关工委有责任积极争取现职党政领导的大力支持。 3.要研究制定适当的具体政策，包括劳动补偿在内，对离退休老年知识分子的奉献精神予以高度认可。 4.各级关工委要协助党委和行政，把“五老”队伍建设好。 二、北京交通大学关工委 由北京交通大学关工委主持完成的《创造性社会主义新人才培养与高校关心下一代工作研究》，于2007年12月通过了鉴定委员会专家评审（教育部关工委副主任、理论中心主任王茂根教授为主任委员）。评审意见称：“项目立意的视野开阔，既有历史性，又有前瞻性，更有现实性，并且充满时代气息，符合党的十七大精神。”指出“该项目提出当前我国高等教育的‘核心目标’是‘培养创造性社会主义新人才’，建立在这一认识基础上的‘新教育质量观’，以及‘关心下一代工作具有再创业性质’的理念，奠定了开展高校关心下一代工作理论研究的正确方向和持续创新的思想 —2— 基础。” 该研究共分9个专题，具有较好的时空覆盖面。其中一个专题“2007年学生学情调查研究报告”获北京教育系统二等奖。通过对本校10所学院23个专业的在校本科生进行学情调查，取得了第一手数据，在开展大学生学习指导和教育教学改革方面提出了创新思路。 （一）亮点 分析学情调查结果，发现10方面的亮点（学习态度、学习兴趣、学习观认知、学习境地、排除学习干扰的方法、合作学习、选修课数量、在独立解决问题中学习、人生第一目标、学习品质），这为培养创造性社会主义新人才提供了现实基础和发展希望。 （二）盲区 分析学情调查结果，找出8种学习盲区（学习认知盲区、环境适应盲区、学习干扰盲区、时间观盲区、实践理念盲区、创造性学习盲区、自主性盲区、品德观念盲区），今后将通过“比较学习活动”冲破学习盲区，变“盲”为“亮”，促进整体学情的良性循环。 （三）建议 1.围绕学情的调查研究，开展教育工作大讨论； 2.把“学习指导”纳入教育教学工作范畴； 3.把“大学生学习指导课”列为全校必修课； 4.把创业指导纳入学习指导范畴； —3— 5.发挥学生会和学生社团的作用，在学生中广泛开展“比较学习研究”和学习交流活动； 6.建立全校性学习指导协调机构（比如学习指导中心）； 7.关工委要以培养创造性社会主义新人才的大目标为己任，进一步分担大学生学习指导任务，并把这当做关心下一代健康成长的核心任务来对待。 三、中国农业大学关工委 中国农业大学历经102年的风雨，已发展成为一所以农为特色和优势的综合性大学，在拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍的同时，也形成了一支具有优势、数量可观的离退休人员队伍。如何正确认识和充分发挥离退休人员的作用，中国农业大学关工委做了详细的问卷调查，对问题进行了分析，对今后的工作，从实际出发提出4个加强的措施。 （一）加强学习 重点是深入学习中央8号、16号文件，把关工委工作做深、做细。 （二）加强主动性 主动争取领导的支持、主动配合、主动尽责任、主动做工作。 （三）加强制度建设 关工委工作是一个系统工程，它联系着从老到小、从上到下、从内到外、从在职到离退休、从党到政，涉及面很广。为推动关工委工作的不断进展，中