《15.4家庭电路和安全用电》.doc

15.4家庭电路和安全用电 【教学目标】 1.了解家庭电路的组成和连接方式. 2.通过实验探究,知道家庭电路中总电流过大的原因及危害. 3.知道怎样保护电路和如何防止触电事故. 4.了解安全用电常识,形成安全用电意识和养成定期排查用电安全隐患的良好习惯. 【教学重难点】 教学重点:家庭电路的组成；探究熔丝熔断的原因和防止触电. 【教学设计】 第一课时 一、自主学习 1. 家庭电路的组成.教师投影家庭电路布线图，学生观察并思考以下问题：①家庭电路的两根进户线各叫什么？②我国家庭电路的电压是多少？③各部分器材的名称及作用. 2 向学生展示实物，师生共同讨论各个组成部分的结构和作用． （家庭电路由哪些部分组成？引导学生按照顺序回答：火线、零线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、灯座、开关，用电器等;） 3．根据学生对家庭电路的认识，尝试画出家中的家庭电路图并进行评价.并根据电路图回答以下问题： ①开关与电灯是怎样连接的？（引导学生回答：串联） ②插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（引导学生回答：并联） 二、交流提升 活动1：观察三线插头和三孔插座；两线插头和两孔插座 1．演示如何将三线插头插入三孔插座 2．用投影片投影下图a三线插头，引导学生观察其结构特点，分析这样设计的目的。 3．用投影片投影下图b三线插座接线图，引导学生了解家用电器的金属外壳为什么要接地？ 4．最后让学生记住三孔插座的三孔接线要求是：左零右火上地. 5. 提问：观察如图b中两孔插座是如何接入家庭电路？学生回答后让学生记住两孔插座接线要求是：左零右火 6．让学生回忆一下家用电器哪些用的是三线插头和三孔插座？ 活动2：练习使用测电笔 引入：如何判断火线和零线呢？ 1.让学生拿起桌上的测电笔，打开课本，对照测电笔原理图，弄清测电笔的构造. 2.教师讲解、示范如何正确使用测电笔.强调使用的要点是：手一定要接触笔尾的金属体，手一定不能接触到笔尖金属体.请同学握住测电笔，教师检查，并纠正错误做法. 3.请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线. 4.思考下列问题并请学生回答： ①使用测电笔时，手为什么一定要接触测电笔尾部的金属电极？ ②当测电笔的笔尖接触电线时，为什么不能用手或身体的其他部分再去接触笔尖？ ③若测电笔里的高阻值电阻坏了，能不能用其他普通电阻代替？ 三、精讲点拨 ) A.拆掉灯丙，将两条导线连在一起B.拆掉插座甲，将两条导线连在一起 C.拆掉开关S3，将两条导线连在一起D.拆掉开关S2，将两条导线连在一起 2．学生使用的护眼台灯，可以通过调节旋钮改变亮度.小刚很快知道了它的工作原理.试用你学过的电学知识，用适当的元件符号，在图中画出台灯工作原理的简单电路，并正确连在火线和零线上. 四、练习 1．如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断.某同学用测电笔测试灯头的两根电线C、D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光.那么可以判定故障是 ( ) A.火线和零线短路 B.电灯L短路 C.电线AC段某处断路 D.电线BD段某处断路 2．家庭电路中各盏照明灯是 　　 联的；如右图所示，人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是 . 3．洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与电源插座连接，如图所示.细心观察可以发现，三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长.这样的设计主要考虑下列哪一因素（ ） A．使插头的造型更美观 B．插入插座中可更稳固 C．有利于识别火线和零线插脚D．插入插座时，可确保用电器外壳先接地 4．如图所示是小科家部分线路连接图.当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接；当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“开路”或“短路”). 第二课时 一、合作探究 活动：探究熔丝熔断的原因 引入：在家庭电路中，为了保护家庭电路和设备，防止因电路过热损坏家庭电路或引发火灾，采取了什么措施？根据学生的回答总结得出，为了避免这种事故的发生，电路里必须安装保护电路的装置----熔断器. 1．猜想：在家庭电路中，什么情况下会出现跳闸或熔丝熔断的现象呢？通过分析和讨论得出是在短路和超负荷运行两种情况下会出现这种现象 2.探究熔丝熔断的原因 （1）探究短路引起的熔丝熔断，小组内分析讨论如何设计电路，选择什么样的器材，如何操作？ （2