商近似数1.ppt

人教新课标版五年级数学上册 一、复习引入，揭示课题 （1）得数保留一位小数： 1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2 （ ） 1．求出下题中积的近似数。 A 0.6 B 0.600 C.0.60 D.0.599 （2）得数保留两位小数： 1.07×0.56 ≈ （3）得数保留三位小数： （ ） （ ） 求一个数的近似数关键是看哪一位？ C A D 四舍五入 李老师在网上买了1筒羽毛球。 1筒是12个 这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？ 你从图中能获到什么信息？ 19.4元 12个 一个大约多少钱 总价 数量 单价 关系式：总价÷数量=单价 列出式子： 19.4÷12= 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________（元） 1.62 保留两位小数： 19.4÷12≈ （元） 计算价钱，保留两位 小数，表示精确到分。 保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________（元） 1.6 （元） 计算价钱，保留一位 小数，表示精确到角。 元 1.616…… 分 角 ？ 求商的近似数的方法 1.看——看保留几位小数或整数。 2.除——除到比需要保留的小数位数多 一位。 3.取——用“四舍五入”法取商的近似数。 二、创设情境，自主探究 想一想： 求商的近似数与求积的 近似数有什么相同和不同？ 1.07×0.56 ≈ 0.60 1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2 19.4÷12 ≈ 1.62 二、创设情境，自主探究 想一想： 求商的近似数与求积的 近似数有什么相同和不同？ 相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。 不同点： 求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了； 求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。 三、巩固应用，内化方法 计算下题。 （1）保留一位小数： （2）保留两位小数： （3）保留整数： 2.1 4.8÷2.3 ≈ 2.09 2 现在苹果32吨，如果东风牌汽车每次只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？ 在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用“进一法”。需要7辆车才能远完。 32÷5=6.4 现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？ 60÷16=3.75 因为0 .75 米布是做不成一套衣服的。所以不能用“四舍五入”法约等于4。只能取近似数3了。 这节课你学会了哪些知识? 判断对错。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。） （1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多 一位，再将最后一位“四舍五入”。（ ） （2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到 万分位。（ ） （3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须先求 出准确数。（ ） 三、巩固应用，内化方法 √ × × 三、巩固应用，内化方法 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时， 铺了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。 三、巩固应用，内化方法 上午铺路速度：164.9÷3.5≈47.1（m） 下午铺路速度：206.7÷4.5≈45.9（m） 47.1＞45.9 答：上午铺路的速度快。 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时， 铺了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。 一个三位小数，保留一位小数后的近似数是7.0， 那么则这个三位小数最大是（ ）， 最小是（ ） 7.04 6.95 ??3.6÷1.7≈?????????19÷7 ≈  求商的近似值（保留两位小数）。 思考 准确数等于近似数？ 四、课堂小结，畅谈收获 这节课你学会了什么？ 有什么收获？ * * * * * * * *