篮球持球交叉步突破 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
篮球持球交叉步突破说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以篮球持球交叉步突破为主题，旨在通过教学使学生掌握篮球基本技术，提高学生的运动技能和身体素质。结合高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材，通过实践操作和分组练习，培养学生团队协作精神，激发学生对篮球运动的兴趣，为今后参加篮球比赛和锻炼打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生运动技能，提升身体协调性和快速反应能力。
2.增强学生团队协作意识，学会沟通与配合。
3.培养学生坚韧不拔的意志品质，提高面对挑战的心理素质。
4.培养学生热爱运动、积极向上的生活态度。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确掌握持球交叉步的启动时机和步伐节奏。
②准确判断防守者的位置和移动，合理运用交叉步突破。
2.教学难点，
①在快速移动中保持身体平衡，避免失去持球控制。
②根据防守者的动作变化灵活调整突破方向和速度。
③在突破过程中合理运用假动作和身体语言，迷惑防守者。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版《体育与健康》必修第一册教材。
2.辅助材料：准备篮球运动技巧视频、图片，以及篮球持球交叉步突破的示范动作视频。
3.实验器材：准备篮球若干，确保器材安全，适合学生练习。
4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，布置安全标志。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布篮球持球交叉步突破的PPT和教学视频，要求学生观看并理解动作要领。
设计预习问题：提出“如何判断防守者的位置？”和“交叉步突破时如何保持平衡？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生预习到位。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频，学习动作要领。
思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习培养学生自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出持球交叉步突破的重要性。
讲解知识点：详细讲解交叉步的启动时机、步伐节奏和防守判断。
组织课堂活动：进行分组练习，让学生在教练的指导下反复练习。
解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。
参与课堂活动：学生积极参与分组练习，体验动作。
提问与讨论：学生在练习中提出问题，互相讨论解决。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解帮助学生理解动作原理。
实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生回家后练习交叉步突破，并记录练习感受。
提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生自学。
反馈作业情况：通过微信群或作业本，给予学生作业反馈。
学生活动：
完成作业：学生按照要求练习，并记录练习情况。
拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步学习。
反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：通过反思帮助学生提高自我认知和技能水平。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球持球交叉步突破的基本技术。具体表现在以下几个方面：
a.启动时机准确：学生在练习中能够迅速、果断地启动交叉步，为突破创造有利条件。
b.步伐节奏合理：学生在练习中能够保持交叉步的步伐节奏，使动作连贯、协调。
c.防守判断准确：学生在练习中能够准确判断防守者的位置和移动，合理运用交叉步突破。
2.身体素质提升：通过篮球持球交叉步突破的学习，学生的身体素质得到有效提升，具体表现为：
a.爆发力增强：学生在快速移动中需要克服一定阻力，这有助于提高肌肉爆发力。
b.平衡能力提高：在练习交叉步突破时，学生需要保持身体平衡，这有助于提高身体的协调性和稳定性。
c.反应速度加快：学生在面对防守时，需要迅速作出判断和反应，这有助于提高反应速度。
3.团队协作能力：本节课的学习过程中，学生需要分组进行练习，这有助于培养学生的团队协作能力，具体表现为：
a.沟通能力增强：学生在练习过程中需要互相沟通，讨论解决练习中的问题，这有助于提高沟通能力。
b.合作意识提升：学生需要互相配合，共同完成练习任务，这有助