2019-2020年六年级语文上册 一句话教案3 语文S版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 一句话教案3 语文S版 教学目标： ????1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。 ????2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。 ?教学重点、难点： ????结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。 ?教学过程： ?一、导入： ????同学们，今天，我们在一首诗中，再一次感受民族魂。这首诗的名字叫《一句话》这是怎样的一句话呢？快打开语文书，看看这句话是什么？ 二、新课： ????1．默读课文，画出这句话。 ????找出这句话是——“咱们的中国！” ????与“我们的中国！”“咱们的中国。”进行对比体会。体会那团强烈的爱国的烈火。 ????2．这是一句怎样的话呢？你能结合课文内容，谈谈你对“一句话”的理解吗？ ????有不懂的问题吗？ ????能联系课文内容与时代背景，自学课文，想一想。小组讨论。 ????汇报学习： ????学习第一节： ????以学生汇报为主，教师相机指导： ????抓“祸”、“火”体会这是句怎样的话： ????联系当时时代理解“祸”：军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。 ????“火”：民众中蕴藏着巨大的力量。 ????“别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？”反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。 ????教师小结：这是句话在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。 ????读出这句话中蕴含的力量。 ???学习第二节 ????以学生自学为主，教师及时点拨。 ????抓“铁树开花”体这句话。 ????铁树开花来之不易，但终究会实现。 ????等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚：写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。 ????教师小结:这是句让反动派恐惧的话,也是能实现的话。 ????读出作者对“咱们的中国”的渴望与赞美。 ????#61548; 进一步体会“咱们的中国！” ????把两节连起来读一读，思考：为什么这句话要重复两遍？你感受到什么？（对新中国的强烈的渴望与赞美。） ????读，读出这种渴望、读出这种赞美。 ????教师小结：正像同学们理解的那样，闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首《一句话》表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。 ????3.拓展阅读： ????《祈祷》闻一多 ????思考：闻一多祈祷什么？用我们学过的结合课文、联系时代背景的方法，体会作者的情感，解决同学们提出的问题。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 一夜的工作 1教案 北师大版 【教材分析】　　本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。【教学目标】　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。　　2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。　　3.学会生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。　　4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学重点】　　1.理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。　　2.领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。【教学难点】　　理解课文最后两个自然段。【课前准备】　　1.幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）　　2.学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。【教学时间】　两课时【教学设计】 第一课时 一、导入新课　　（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题）二、检查预习情况　　1.指名分段读课文，看是否能读正确、流利。　　2.认读生字、生词。教师相机指导音、形、义。蒙眬、咨询、浏览、一小碟。　　3.课文讲了一件什么事？全文可以分几段学习？　　指名回答，师生补充。（可分三段学习：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段，第2－6自然段，“我”陪同周总理审阅稿子的情景；第三段，第7、8自然段，作者的感受。）　　三、学习课文第一段　　1.自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？　　2.指名回答，检查自学。