传统文化的继承----课件.pptx

第四课 文化的继承性与文化发展 ;预习要点:;一、传统文化面面观;;下面内容分别属于传统文化的哪种形式？;形式;形式;传统文学包括中国古代诗歌，散文，戏曲、小说等，内容上以汉民族文学为主，兼容了其他少数民族的历史与文学;清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院 ;中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。;形式;形式;二、传统文化在今天;; 中秋的月饼里化不开浓浓的乡愁。中秋，也让游子思乡愁绪飘飞得莫名心痛，“举头望明月，低头思故乡”，故乡亲人的日子是否和美如昔？ ;台湾城乡，祭祀孔子的文庙随处可见。许多台湾同胞在山东参观访问时，无论行程多紧迫，都要去拜访曲阜“三孔”圣地。 ;传统文化具有 鲜明的民族性;4.传统文化的双重作用; 你认为，传统文化对现实生活是财富还是包袱？; 两种意见都不全面，对传统文化要一分为二的看待，要具体问题具体分析，不可一概而论。正确的方法应该是取其精华，去其糟粕，将精华视为财富，坚决的继承和发展创新，将糟粕视为包袱，要坚决抛弃，所以对传统文化应该批判的继承。;5.对待传统文化的正确态度;课堂小结：; 建筑是凝固的音乐,奏响的是不同民族文化的华丽乐音。意大利比萨大教堂、中国故宫、印度泰姬陵分别体现了世界不同民族文化风格。 这体现了(?? ) ①世界文化相互交融 ②世界文化具有多样性特点 ③传统文化具有相对稳定性 ④传统文化具有鲜明民族性 A.①②???????B.③④???????C.①③???????D.②④;?鲁迅对封建礼教文化的态度是“爱也是你——因为你滋养了我,恨也是你——因为你毁灭了我”。因此在他的作品中时常流露出一种精神上的绝望,而这种绝望就是我们所谓的其“批判的深度”。 这启示我们面对传统文化时应该(???) ①坚守传统,融合利?? ②取其精华,去其糟粕 ③批判继承,古为今用 ④全面批判,坚持改造 A.①②???????B.①③???????C.②③???????D.②④;?课堂上传来朗朗的读书声,仔细分辨,你会发现,读《论语》《孟子》、唐诗宋词的有很多;校园里传来孩子们的欢声笑语,走进一瞧,你会看到,许多渐渐被淡忘的地方戏曲、特色手工艺正在恢复生机;更有许多承载着文化内涵的雕塑、标语,提高学生素养的书法、国画课,在全国各地的学校里蓬勃生长……。 下列对传统文化进校园的认识正确的是(???) ①彰显了文化积累是文化继承的前提 ②发挥了教育在文化传承中的重要作用 ③有利于我国传统文化的继承和发展 ④反映了传统文化已渗透进生活各领域 A.①②???????B.①③???????C.②③???????D.③④; 源远流长的“礼”文化在漫长的文明演进中,积淀了许多协调处理人与人、人与社会关系的规范和准则。今天,我们仍借助这些规范和准则来协调人际关系、促进社会和谐,但赋予了“礼”平等、友善等新的内涵。 这说明文化具有(?? ) A.鲜明的民族性???????????????????????B.相对的稳定性 C.时代的先进性???????????????????????D.强大的包容性