语料库与高中英语词汇的有效教学.PDF

幸一、袭语熬05斫究 教学研究 语料库与胬豳英语iN／C酌葡效教学崇 广东省佛!．“市南海区桂城中学 王宗迎 一 、 语料库 WordSmith4．0、MaCone3．2等软件可供师生使 用。这些语料库资源和检索软件为语料库在高 语料库是储存在 电子数据库里的文本 中英语词汇教学中的应用提供了基础。 (Kennedy，2000)。语料库的检索工具可以帮 助使用者迅速而准确地提取该语料库的词频 二、利用语科库资源促进词汇教学 表及核心词汇表 ，并且可 以呈现某个检索 间的 语境共现检索行，方便学习肯观察和学习闻汇 课程资源是深栏与教学信息的来源，指对 … 扔课程和教学有用的物质和人力 (张廷凯、 的搭配，比较语义内涵等。 数据驱动的语吉学习推动 了语料庠在语 丰：，j，2OO4：1)。语料库作为 一种课程资源町 言教学 』-的应辟j(J_~eeeh，1997，转 引 盘 Hun．- 以在英语谍赏上得到广泛的应用，具有很大的 ston，20(／6) Johns(1997，转 引 自 Hunston， 发展空间。语料库具有易于 自主 发的特点， 2o06)认为，学习者 自己，而不是研究昔，应该 英语教师可以从教材、报刊杂志、网络等选择 从真实的语 言材料 中发现所!语言的事实。 台适的材料 。建立微型语料库 ，为某 一个教学 利用语料摩观察和分析语言信息能够吸引学 活动服务。鉴于它 自身独有的优点，利用和开 习者的注意力，帮助学习哲构建语 言认知图 发浯料痒资源有利 f教学方式的转变，可 让 式；同时，运用语料库手段进行语青教学有利 学生从被动地接受知识变成主动地构建知识。 于将以往以教师为中心的传授型和被动接受 嘲ti寸．教师在开发课程资源 、利用课程资源进 型的教学模式转变为以学生为中心的自主性 行教学实践的过程中可以开阔视野，转变教育 学习模式，激发学生的好奇心、批判精神和反 观念 、 思精神 (何安平，．．OO4)。 Nation(20(u：31)认为词汇教学应该包括 目前已有大量来 自真实浯境 的，各种层 八个方面：发音、拼写、语法性质、搭配、使用频 次、语域和语体的，服务于各种H的的语料厍 率、文体特性、概念意义和该词与其它相关词 资源。网上也有 一些大型通用语料库提供在 ri,3共现。其中，词汇搭配是外语词汇教学的重 线检索功能，可以满足中学英语词汇教学的需 点。在英语深程改革cp，有效的词汇教学需要 求。如英语 国家语料库 (BritishNationalCor- 改变过分重视词汇知识的讲解与传授的倾向， pus，网划：：http：／／www．natcorp．ox．ac．uk／)和 而强调对学生实际语言运用能力的培养 (何 柯林斯在线词库 (ColhnsWordbanksOnline 安平 ，2(E．6：d3)，鼓励学生通过观察语言现象， ETli Corpus，网士J}：：bttp：／／www．collins．∞． 发现阋汇知识。运用语料库设计的词汇或短 uk／Corpus／Co~T,nsSearch．aspx)。华 师范 大 语搭配练习可以培养学生恰 当使用词 [搭配 学外_艾学院何安平教授主持建立的 《中国英语 的意识，培养学生探究学习的融质 (何安 ， 教育语料库——高中英语教材子语料库》为高