指向核心素养培育的“境脉”式跨学科教学设计探索.docx
指向核心素养培育的“境脉”式跨学科教学设计探索
目录
指向核心素养培育的“境脉”式跨学科教学设计探索（1）．．．．．．．．4
一、核心素养培育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
核心素养定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
核心素养培育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
核心素养培育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、境脉式跨学科教学设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
境脉式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
跨学科教学设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
理论与核心素养培育的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、境脉式跨学科教学设计实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教学设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
跨学科融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、指向核心素养的境脉式跨学科课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
课程开发理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
课程框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
课程内容与活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、境脉式跨学科教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
教师角色与能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
学生学习方式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、境脉式跨学科教学成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教学效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
存在问题及改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
研究不足之处及未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
指向核心素养培育的“境脉”式跨学科教学设计探索（2）．．．．．．．32
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、核心素养培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1核心素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2跨学科教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3“境脉”式教学的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、“境脉”式跨学科教学设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1跨学科学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2课程整合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4