相互作用单元复习课件.ppt

相互作用专题复习;力;考点1 力的概念;课堂练习;课堂练习;考点2：重力G;均匀球体;课堂练习;课堂练习; 相互吸引作用存在于自然界的一切物体之间，大到天体，小到原子核：;考点4：弹力FN;思考与讨论;A;课堂练习; 根据物体的运动状态，利用二力平衡条件F合=0或牛顿运动定律F合=ma分析求解弹力的大小。 ;8、一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是（ ） A.若小车向左运动，N可能为零 B.若小车向左运动，T可能为零 C.若小车向右运动，N不可能为零 D.若小车向右运动，T不可能为零;9、如图甲所示，大弹簧内套小弹簧，大的比小的长0.2m，底端一齐固定在地面上，另一端自由竖直向上升，当压缩此组合时，测得弹力与压缩距离的关系如图乙所示，试求两根弹簧的劲度系数k1和k2。;;10、如图所示，A、B两物体的重力分别是GA=3N，GB=4N，A用悬绳挂在天花板上，B放在水平地面上，A、B间的轻弹簧的弹力F=2N，则绳中张力FT和B对地面的压力FN的可能值分别为（ ） A、7N和0 B、5N和2N C、1N和6N C、2N和5N;11、如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有 ( ) A．l2＞l1 B．l4=l3 C．l1＞l3 D．l2＞l4;C;考点5：静摩擦力Ff; 如何判断两接触物体间是否存在静摩擦的作用呢？;1、静摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？一定是阻力吗？;试一试;③两物体间有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有弹力。 ;1、滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？一定为阻力吗？;滑动摩擦力的大小与最大静摩擦力的关系;13、一个质量为2kg的木块静止放在水平地面上，木块与地面间的滑动摩擦力因数为0.4，最大静摩擦力大小为10N，现对木块施加一个水平推力，求以下几种情况中木块与地面间的摩擦力的大小：1）F=4N；2）F=8N；3）F=12N；4）F=16N；5）在物块向右运动的过程中若撤去F，则摩擦力的大小又为多少？;C;15、如图在μ=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg在运动时程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力（g=10m/s2）( ) A、10N，向右 B、10N，向左 C、20N，向右 D、20N，向左;BD;C;C;19、物块M置于倾角为α的斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图所示.如果将水平力F撤去，则物块（ ） A、会沿斜面下滑 B、摩擦力的方向一定变化 C、摩擦力的大小变大 D、摩擦力的大小不变;20、在建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高处送到低处，为此工人们设计了一种如图所示的简易滑轨：两根圆柱形木杆AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木构成的滑轨上，瓦将沿滑轨滑到低处。在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大，有可能 摔碎，为了防止瓦被损坏，下列措施中可行的是 ( ) A、减少每次运送瓦的块数 B、增多每次运送瓦的块数 C、减小两杆之间的距离 D、增大两杆之间的距离;考点8：力的合成和分解; 结论：根据平行四边形定则，通过力的图示由作图法求出合力的大小和方向 ;主要测量——;;1、试求F1=3N，F2=5N，F3=9N三个共点力的合力的范围。;BD;22、在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中错误的是( ) A、同一次实验过程中，O点位置允许变动 B、实验中弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 C、实验中，先将一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 D、实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧秤之间夹角应取900，以便于计算出合力的大小;A;24、如图所示，用A、B两个测力计拉橡皮条的D端（O端固定）当D端达E处