《第二单元 缤纷舞曲知识与技能自然大调音阶 圆舞曲 变音记号 波尔卡 约翰施特劳斯 竖笛练习课件》初中音乐人音版七年级上册.ppt

长江之歌 七年级下册唱歌教学 贾松涛 教学目标 1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰。 2.了解文学史上诗人颂咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，陶冶同学们的审美情感。 3.通过学习歌曲，激发同学们的爱国之情。 小组学习------认识长江 1.长江全长约多少千米、是世界第几大河。 2.长江发源于哪里、从哪里注入太平洋。 3.请写出我国文学史上颂咏长江的诗句，看哪一组找到多。 我知长江 源头：青海省?青藏高原?唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名第一，尼罗河??(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江?(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市?分别是：(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。?春风又绿江南岸，?明月何时照我还。”注解：京口：镇江。一水：长江。数重山：金山，樵山等。 描写长江的诗句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”?——唐·杜甫《登高》 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”?——唐·李白《送孟浩然之广陵》 欣赏歌曲 看谱视唱 比一比，看谁突破重难点 打出节奏 拍出强弱 发音准确 风采展示 男女声分唱 个性独唱 歌曲分析 《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法? 它们的运用在音乐作品中起到了什么样的用? 《长江之歌》的风格、乐曲结构分别是什么? 歌曲创作方法和乐曲风格、曲式结构 重复和对比 是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。 拓展练习【欣赏朗诵并尝试】 体会与升华 朗诵歌词，体会歌词所表达的思想感情。 谢谢合作 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *