混合式教学模式下基于纳什均衡的医学计算机课程教学研究和实践教学.PDF

混合式教学模式下基于纳什均衡的医学计算机 课程教学研究和实践教学成果总结报告 一、成果研究背景与概述 《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中明确提出：大力推进医 药卫生信息化建设。在医疗信息化建设不断发展的背景下，计算机技术已经渗透到医疗 工作的各个方面。目前，在潍坊市的各大医院及医疗企业中，信息化主要体现在办公、 人力资源、工作质量、工作成本等方面，但目前大部分的医疗人员的计算机水平不能很 好的适应医疗工作信息化的发展，医疗人员在校接受的计算机信息技术教育较少，思想 上对计算机知识的学习和应用不够重视，加之工作后部分人员一直在从事繁重忙碌的工 作，没有更多的时间进行再学习，使得医疗人员计算机素质表现为参差不齐，导致了医 疗人员的计算机素质与医院和医疗企业信息化发展的速度不平衡。所以采取有效的措施 来加强医疗人才的计算机水平，提高医疗人才的计算机素质，培养能够支撑我国医疗机 构及医疗企业信息化发展，具有创新能力的医疗复合型人才是当前医学类职业院校计算 机课程教学改革的趋势。 该成果依托潍坊市科技局科学技术发展计划课题《基于纳什均衡的医学类职业院校 计算机公共课教学研究》和潍坊市社科联社会科学规划重点研究项目《基于工作过程的 护理人才计算机素质培养的研究——以潍坊市为例》，以医院及医疗企业对医疗人才的 计算机能力需求为导向，以培养适应医院及医疗企业信息化发展的复合型人才为目标， 通过使用纳什均衡思想，建立博弈模型，调整教学体系、优化教学资源，使用混合式教 学模式推进教学模式改革，提高医疗人才学习计算机的兴趣，将课程学习与实践紧密联 系，探索适应医学类职业院校计算机教学改革的方法。 该成果通过研究和实践，创建了完整的课程教学体系，创新了人才培养模式，学生 的计算机素质、计算机等级考试通过率和学生就业率得到明显提高。成果组成员先后在 《计算机工程与应用》、国际会议、《科教导刊》、《黑龙江科技信息》发表了与研究成果 相关的论文5 篇，其中核心期刊发表2 篇，发表英文论文1 篇，出版《计算机应用基础》 《IT 职业素养》《Photoshop CS6 基础与案例教程》教材3 部，培养了 1 名山东省级教 — 1 — 学名师与1 名院级骨干教师，建设了《医学计算机应用技术》课程山东省级精品资源共 享课和院级精品资源共享课，建设了《医学计算机基础》省级成人高等教育精品课程， 获得了潍坊市科技局和潍坊市社科联2 个市级项目的资助，参加山东省职业院校信息化 教学大赛获得二等奖，参加全国创新杯高等职业院校信息化教学设计和说课大赛获得二 等奖，获得院级教学成果一等奖，并多次受到院级表彰。该教学研究成果在昌邑市卫生 学校、高密市卫生学校等单位进行实践应用，应用表明成果对于医学类职业院校计算机 课程改革及医疗复合型人才培养具有积极的借鉴作用和推广价值。 二、成果研究的意义 理论意义：加强医疗人才的计算机意识、计算机能力、计算机伦理、计算机环境和 终身学习的能力，提高医疗人才学习计算机的兴趣，促进计算机课程的教学改革和研究， 充分利用实习基地，将课程学习与实践紧密的联系在一起，将医院及医疗企业的信息化 融入到计算机教学中，防止与实践脱节，提高医疗人才的综合素质。 现实意义：医疗人才计算机素质的提高一方面能加快医院及医疗企业的信息化进 程，提高医疗服务质量和水平，另一方面还能减轻劳动强度，减少人力资源的浪费，提 高工作效率，提升总体的服务质量和水平。 三、成果研究内容 本成果提出了采用“纳什均衡”思想导向的教学理念，通过对相关行业和企业的深 度调研，解决培养适应医院及医疗企业信息化发展的医疗复合型人才培养目标问题，针 对医学类职业院校计算机课程教学问题开展研究与实践应用，根据纳什均衡的思想大力 开展了教学观念、教学内容、方法和手段紧密结合的全方位教学改革，解决专业内涵扩 充的课堂教学问题，解决校内校外实践教学资源合理配置问题，通过多种形式的教学手 段形成了以纳什均衡思想为主导的计算机课程混合式教学模式。 本成果经过大量的探索和实践，主要通过以下五个方面的改革来不断进行教学体系 的创新性建设，逐步解决教学问题。 1. 优化专业结构，改革人才培养模式 深入分析医疗复合型人才在内涵建设方面存在的问题，确定本专业所对应的岗位群 的总体知识、能力和素质要求，解决原有体系与应用复合型人才培养目标不符的问题， 更新观念，在教学过程中注重学生的知识架构、学习能力提高