第4课神奇的计算机(说课稿).doc

第4课　神奇的计算机教学内容分析 　　“神奇的计算机”是对计算机软硬件知识的介绍。本课的教学内容主要是学习计算机的基本结构、组成部件和每个部件分别起的作用。了解计算机的硬件和软件知识；了解计算机硬件与软件的关系。教学重点　本课的重点在于了解计算机系统的组成；难点在于理解计算机系统中各部分的功能。分析 　　学生经过前面的学习,对信息技术已经有了初步的了解，教学过程引入新课 　教师展示教学课件，展示现代计算机的精彩图片。让学生联系自己平时对计算机的了解，出计算机的组成图，　　:采用计算机辅助教学法,利用计算机展示精彩图片,激发学生的想象力,激发他们学习的兴趣。 任务二：角色分组，近距离感受计算机的各大部件（15分钟） 任务启动：打开机箱，展现计算机内部的实物部件，结合现有的计算机对学生提出问题学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。…….让我们一起来表演计算机的工作过程：打开显示器、打印机、音箱，再按下主机电源，使用键盘、鼠标（学生配合表演）。开始教学同时介绍功能，进行系统的教学。如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装软件，软件是计算机的灵魂。观看介绍计算机软件知识的影像，给学生以感性认识。师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类　设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。让学生结合所学知识进行知识抢答：今天我们和大家一起来认识计算机组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家xx同学这个方法，旨在告诉学生帮助别人不仅很快乐，而且能学到知识。 [说教学体会] 本节课我的教学设计主要有以下特点： 1、鼓励学生动手操作，通过参与，学生对计算机硬件有一个更直观的认识。 2、利用教材自带光盘的小游戏，让学生学习更有趣。 3、分组合作，分组抢答，体现分层教学，解决了教学中的实际问题，激发了学生的学习兴趣，培养了他们在竞争中合作，在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。 不足之处：掌握情况参差不齐。 衷心感谢专家评委的指导，祝各位工作顺利！ 2012-12-19 1 板书设计： 神奇的计算机 应用软件 系统软件 主机 输入设备 计算机软件 计算机硬件