1.2价格变动的影响教案（人教版必修一）.doc

价格变动的影响 一、教材分析 《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比，第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分，增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。 因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。 二、学习者分析 考虑到学生都是刚上高中的新生，在此之前基本处于传统的学习模式中，因此，在贯彻新课程的新理念、实施新的学习方式的时候必然经历一个过程。因此，我从本学期的第一单元《神奇的货币》的时候就开始通过网络主题探究性学习这种学习模式对学生学习方式进行引导性改变。 通过2周多的学习方式的转变过程，学生在进行本课的学习之前基本具备了以下技能：基本了解合作学习、探究学习、自主学习等多种学习形式；能在教师或家长的指导下利用Internet收集信息归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。①学习西方经济学原理中关于“供给、需求与弹性的应用”的知识模块，更新自己的专业知识； ②结合高一政治课的内容安排，为本单元学习设计专门的探究性学习主题网站《生活与消费》（/website/consumption/index.htm），其中包括本节课的内容《多变的价格》（/website/consumption/price/index0.htm），为学生学习提供辅助性性学习网络平台。 探究性学习主题网站《生活与消费》首页 探究性学习主题网站《多变的价格》首页 ③从教学第一单元《神奇的货币》的时候就开始通过网络主题探究性学习这种学习模式对学生学习方式进行引导性改变，力图让学生从思想上认同这种新的学习方式，并且在学习行为进行学习方式的转变； ④与学校教务处及信息技术学科组协调上课用的课室安排； ⑤进行教学设计和常规的课前备课。 ⑥利用QQ群建立与学生的联系，对他们的提问进行及时的解答，同时进行课前辅导。 “政治课用”QQ群截图 “政治课用”QQ群之“BBS”功能截图 ⑦在布置预习作业后，对交上来的预习笔记和电子作品（幻灯片）进行批改和审查。 学生PPT作品截图之一 学生PPT作品截图之二 ⑧在交上来的电子作品中选择知识体系构建较完整、制作较美观的电子作品，并且交代制作者准备在第二天的课堂上向同学们描述自己所构建的知识体系。 2、学生活动 ①学生利用网络，登陆教师事前准备好的主题学习网站《多变的价格》进行课前预习。并且根据自己的喜好选择小组同伴。（/website/consumption/price/index0.htm） ②学生加入老师建立的“政治课用”学习群，并且利用这个QQ群的“BBS”或者“群聊”功能进行小组学习交流，与老师的学习交流以及利QQ群的“共享”功能提交初步的电子作业（由于QQ群提供的免费空间有限，上交的作业在被老师下载后及时清除）。 ③每个同学按老师在要求，在上课前的时间内完成对高一政治第二课第二框节《价格变动的影响》的课前预习，并且把自己对本框节知识的理解写成预习笔记（为本框节知识初步构建知识体系） ④每个小组根据老师在主题学习网站的“任务”栏目里提出的系列“单元问题”选择一个问题来回答，通过小组讨论、以合作探究的形式将小组对该问题的的理解和意义建构形成电子作品（幻灯片），及时缴交老师，听取老师的意见。 ◆整个教学过程叙述 考虑到本课涉及到许多经济学原理的基本知识和经济名词，本课的学习将采用传统课堂学习与网络主题探究性学习结合的形式进行。照高一思想政治课教学课时计划，本学习课为一课时。 1．情境导入（3分钟） 情境一：国际原油价格走势图 国际原油价格走势图之一 国际原油价格走势图之二 师：今年来，国际原油价格不断创出新高，累计涨幅已经高达65%以上。根据我们第一课的时候学过的价值规律的知识，你能否对未来国际原油价格的走势做个预测，国际原油价格会不会无限制地上涨呢？为什么？ 学生回答略 （教师引导进入新课，点出本课的主要学习内容。） 情境二：小测试：大家都知道，中秋节刚过，正是一年中水果最丰富的时候。我们这里有一些新鲜的水果，有些是已经大量上市的，有些是刚刚出现在市场上的，他们的价格都不一样（柿子2元/斤，樱桃20元/斤、葡萄3元/斤、水蜜桃4元/斤）。今天晚上家里有几个