学前教育专业舞蹈课标..doc

.. 《舞蹈课》课程标准 专 业 学前教育专业 课程类别 专业技能课 教学安排 共四 学期 建议课时 136 模块名称 专业核心课 授课方式 理实一体化教学 执 笔 校 对 审 核 制定时间 一、前言 课程性质 《舞蹈》是学前教育专业中一门主要的技能课程，课程体系中处于为后续多门核心课程奠定基础的位置，是学生从事幼儿教师工作所必需掌握的基础技能学科。 通过本课程的学习，使学生掌握舞蹈学科的基本形体训练知识、舞蹈动作的理论要素、舞蹈创编的基本要求，对这些的掌握是为学生毕业后胜任岗位工作，增强适应职业变化的能力和继续学习打下一定的基础。 同时，学生应在学习的过程中，学会严格的遵守操作规程和规范，正确使用和保管教具，学习现场管理理念等。 设计思路 本课程的设计思路是根据专业升学和就业的需要，在综合岗位群的工作流程和职业能力分析的基础上，制定本课程的典型工作任务和课程内容。培养学生的综合职业能力。整个课程以企业对检测人员的实际要求为原则。 二、课程目标 知识目标 1.了解舞蹈的基本知识和专用术语。 2.掌握舞蹈的基础形体训练内容和知识。 3.了解民族民间舞的特点和舞蹈风格。 4.了解和运用所学的知识进行创编。 能力目标 1.使学生掌握基础训练、民族民间舞蹈及幼儿舞蹈授课及创编的基本能力 2.具备从事幼儿教育工作中针对幼儿舞蹈教育必备的知识技能和运用到工作中的实践能力。 3. 具备幼儿舞蹈教育和研究的基本能力。 4. 幼儿舞蹈授课及创编的基本能力。 素质目标 1.具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规和学前教育机构的规章。 2.热爱学前教育事业，具有良好的工作行为习惯。 3.具有良好的专业技术素养。 4.具备团体合作精神与沟通交流能力。 课程内容与要求 课程1 舞蹈基础知识与基本功训练 参考课时/实训课时 34/1学期 课程分解及典型教学任务描述 通过学习舞蹈基础知识和基本功训练的完成该项教学任务的过程是： 1．掌握舞蹈相关的用语和概念。 2．掌握舞蹈的类别和特点。 3．掌握基本功训练的基础动作。 课程内容 课程要求 1．舞蹈理论的概术。 2．舞蹈的类别与特点。 3．基本功训练的基础动作。 1.了解本课程的内容、性质、任务和基本要求。 2．掌握舞蹈的基本概念。 工作方法及活动设计 工具、设备 工作方法： 1．严格要求学生，要当堂消化课上的知识内容 2．采用分组方式实施教学 1) 10个人为一组（具体根据班级人数调整）。 2）每组同学互相监督。 3）对于态度积极的同学给予表扬，加分。 4）根据需要教学生一些生活上的小常识，和自身经历分享与学生互动。 3．采用多媒体教学方式。 活动设计： 1．教师根据相关图片视频资料制作成多媒体教学课件进行演示和讲解。 2．学生分组展示训练效果。 3．教师指导并监督学生并进行展示。 1．工具：图片、把杆。 2．设备：多媒体。 课程2 舞蹈基本功动作与训练 参考课时/实训课时 34/2学期 课程分解及典型教学任务描述 舞蹈基本功动作与训练过程是： 1．基本功基础动作的讲解与要求 2．基本功练习的内容（勾、蹦、压、提等等） 3. 注意动作的控制力与正确表达 课程内容 课程要求 1．基本功基础动作的讲解与要求。 2．基本功练习的内容（勾、蹦、压、提等等）。 1．对基本功动作的牢固掌握。 2．注意动作的控制力与正确表达 3．在训练过程中的科学性。 工作方法及活动设计 教学设备、资料 工作组织方式： 1．以分组的方式进行教学。 2．以分组的方式进行展示训练效果。 3. 学生讨论的方式进行课堂内容小结。 活动设计： 1．教师根据课上学生表现的情况进行时时指导或纠错。 2．学生理解并掌握学习的内容。 3．教师指导并监督学生并进行小组展示。 设备：多媒体、把杆、音响。 资料：视频短片和相关图片。 课程3 舞蹈基本功训练+幼儿舞蹈 参考课时（实训课时） 34/3学期 课程分解及典型工作任务描述 通过学习舞蹈基本功训练与幼儿舞蹈完成该项工作任务的过程是： 1．基本功基础动作的讲解与要求 2．基本功练习的内容学习（下腰，下叉，转等） 3. 幼儿舞蹈的特点与动作的正确掌握 课程内容 课程要求 1．基本功基础动作的讲解与要求 2．基本功练习的内容学习（下腰，下叉，转等） 3. 幼儿舞蹈的特点与动作的正确掌握。 1．对基本功动作的牢固掌握。 2．注意动作的控制力与正确表达。 3．在训练过程中的科学性。 4. 对幼儿舞蹈的特点的掌握与学习。 工作方法及活动设计 工具、设备、材料及资料 工作方法： 1.采用分组方式实施教学 2.采用多媒体教学方式 活动设计： 1.教师根据相关图片视频资料进行演示和讲