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与问题学生建立和谐师生关系的策略研究——以成都某中学为例的开题报告

一、选题背景及研究意义

在现代教育理念中，和谐师生关系是一种追求学生全面发展的教育方式，也是建立良好教育生态的重要因素之一。学生和教师之间的沟通、理解和互信是建立和谐师生关系的关键。因此，对于学校教育管理者和教师来说，如何与学生建立和谐的师生关系是一个重要的课题。

近年来，随着我国教育改革和发展的不断深入，学校师生关系的问题越来越引起人们的关注。而成都某中学在确立学校“以人为本”的教育理念下，注重培养学生的综合素质和实践能力，同时也面临着师生关系的问题。如何解决这一问题，成为了该校教育管理部门和教师需要探索和解决的问题。

本研究的目的在于探讨与问题学生建立和谐师生关系的策略，并以成都某中学为例进行分析和研究。希望通过本研究的实施，为学校教育管理者和教师提供有益的经验和启示，以促进学校师生关系的和谐发展。

二、研究方法和研究内容

本研究采用调查研究法和案例分析法相结合的方法。具体研究内容包括以下几个方面：

1.了解学校与问题学生的基本情况，包括学生的年龄、性别、成绩表现等；

2.了解学校和教师对于和谐师生关系的看法和态度；

3.了解教师对于和谐师生关系的建立所采取的具体策略和效果；

4.探讨教师培训对于和谐师生关系的建立的作用。

三、论文结构

本研究的论文结构主要包括以下几个部分：

第一章：绪论。主要介绍选题背景、研究目的和意义、研究方法、研究内容和论文结构等。

第二章：学校与问题学生的基本情况。分析学校和学生的基本情况，为后续研究提供基础数据。

第三章：学校和教师对于和谐师生关系的看法和态度。分析学校和教师对于和谐师生关系的认识和态度。

第四章：教师的具体策略和效果。介绍教师对于和谐师生关系所采取的具体策略和效果，并进行探讨。

第五章：教师培训对于和谐师生关系的建立的作用。探讨教师培训对于和谐师生关系的建立所起到的作用。

第六章：结论与建议。总结全文的研究成果和发现，提出相关的建议和启示。

四、预期研究成果

本研究的预期研究成果主要包括以下几个方面：

1.探讨与问题学生建立和谐师生关系的策略，为学校教育管理者和教师提供借鉴和参考；

2.可以帮助成都某中学解决师生关系的问题，提升教学质量和学生全面发展；

3.推进学校教育改革和发展，为构建和谐社会做出贡献。