2016年中考语文复习专题——综合性学习.ppt

 图文转述。给漫画、曲线、方位图、表格配以文字说明，主要为说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等 例2：针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与，根据下面的漫画，回答问题。 （1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。 （2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？ 解题思路：1、读懂画意，描述内容。（画面上出现的人、物、文字均要描述出来，而且要带修饰语，增加生动性）。2、领悟隐含的寓意，联系现实生活，触类旁通，切忌就事论事。 （将材料放大化，牛肉膏等属于食品范畴，两位监管者代表的管理部门，再联系题目“滞后”。社会现状及原因一目了然） 答案：（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁.（2）食品安全频频出现问题。 原因：监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任 (3)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明” 的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的 漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？ ___________________________________________________ ①争做文明人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动；②争做文明人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起；③争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。 [解析]　回答时要看清画面的内容：画面上画了一位老人乘车时站着，周围人不给他让座，还拿着标有“文明乘车”字样的报纸在看，然后针对画面内容谈出自己的感想。 【评说现象】请仔细观察右边名为 “自卫”的漫画，分别用简洁的语 言描述画面的内容并揭示它的讽 刺意义。(2分) 画面内容：__________________ 讽刺意义：__________________ 【评说现象】画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”(画面描述完整，语言简洁即可)　讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁，大意相同即可) 3、策划活动方案类： 主题、目的、方式、步骤。 活动主题：指活动的名称或解决的主要问题 ；活动目的：指结果导向，即意义和价值（为什么要开展这样的活动）；活动方式：指具体措施。活动步骤：即活动过程。 活动设计要求 活动主题：观点明确，语言准确 活动形式：符合考试要求的常见形式 活动步骤：完整、可操作性、分点陈述 (1)九年级(2)班班委会准备举办一次“爱祖国”主题手抄报评比， 某同学打算把下面三幅图片编进同一个栏目，请你根据图片内 容为其设计一个栏目名称。(不超过8个字)(2分) _________________________________________历史剧变；盛世中国__________ 历史剧变；盛世中国 这三幅图片的内容展示了新中国在各方面所取得的巨大成就，中国的建设正突飞猛进，所以栏目主题应紧扣这些。另外，栏目题目还应具有鲜明、醒目的特点。 【2】(2010·山东烟台)综合性学习。(8分) 2010年5月1日，上海世博会开幕。山东馆以“齐鲁青未了”为主 题，向世界展示山东的风采。班级开展“走进山东馆”综合性学习活 动，请你根据要求完成下面各题。 (1)你是怎样理解山东馆“齐鲁青未了”这一主题的？(2分) ____________________________________________________ (2)右图为山东馆。场馆设计体现“海岱 (指泰山)交融”的理念。请你写一段 文字，说说场馆外形设计是如何体现 这一理念的。(3分) _______________________________ (3)完成下面的对联，展示山东的人文底蕴和自然风光。(3分) 上联：儒家仁　墨家爱　人文精华 下联：____________________________________________ [答案]　(1)“齐鲁青未了”喻指山东自然风光秀美，社会经济发达，人文精神绵延不绝，未来发展会更美好。(言之有理即可)　(2)中间凸起部分代表泰山，周围的波浪代表海洋，山海相融，突出了山东特色。(大意对即可)　(3)示例：下联：泰山雄　黄河壮　自然奇观 [解析]　(1)“齐鲁青未了”出自杜甫的《望岳》一诗，是歌