知识与能力训练答案七年级下.ppt

第1课时 社会伴我长大 1.D 2.D 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.这种说法不对。因为我们每个人从出生之日起，就生活在社会这个大家庭中。一个人的存在之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，还不如说是由于他是人类社会群体的成员。人虽身在空间站里，但在太空飞行驻留是广大科技工作者集体智慧的结品，许多技术操作和心理交流仍然与地球上的人们同呼吸、共命运，始终没有脱离社会而存在。 9.问题一：如：由学龄前儿童群体变成学生群体等。 问题二：如：由学生群体扩展为加入义工群休、网络群休等。 问题三：相同点：都属于同一家庭组织群体等。不同点：父母属于某一职业群体，自己属于某一学生群体等。 拓展与探究 问题一：家庭、学校和社会三面镜子。 问题二：“孩子、学生、公民”，是中学生在学生时代的三个不同角色，“新三好，，对三个角色都有不同的要求，比以前单纯以学生的学习成绩作为评“三好”的唯一标准更全面。这种标准更符合与时俱进的精神，体现素质教育的要求，能正确引导青少年做新时代的合格公民。 “新三好”值得在更大范围甚至全国推广。（回答言之有理即可） 问题三：略。（评价要点：“好孩子”—“勤俭+孝敬”；“好学生”—“合格+特长”；“好公民”—“公德+责任”） 第2课时 社会是个大舞台 基础训练 1.A 2.A 3.B 4.D 5.D 6.D 7.C 8.B 9.人从出生到去学校上学之前，对社会的认识以及受到的教育主要来自家庭，所以我们把家庭说成是人生的第一所学校。家庭是我们社会生活的第一站，而学校生活和社区生活是我们社会生活的一部分，也是我们家庭生活的延伸，因此，我们又把学校和社区看成我们的家。 10.问题一：父母与子女之问的分歧称为“代沟”。原因：主要是子女与父母不同角色之间因为思想现念产生差异，缺乏了解和沟通所造成的。 问题二：伤害子女与父母的感情，影响子女学业和家庭和谐。 问题三：如果不同角色对不同于自己的观点怀有尊重、包容乃至悦纳的心态，就可能消除分歧。作为父母，应该更多地了解子女的特点并努力把握时代特点和时代观念，不断学习进步，同时调整好身心状态，争取以乐观、开朗和信任的态度对待子女；作为子女也要体谅、关心父母，采用合适的办法引导父母了解自己，了解时代观念。同时，对白己的年轻和肤浅需要有清醒深刻的认识。 拓展与探究 问题一：“虚拟空间”的含义：一群主要凭借计算机网络彼此沟通的人们，他们彼此有某种程度的认识、分享某种程度的知识和信息，在很大程度上如同对待朋友般彼此关怀，从而所形成的团体。 问题二：表达诉求、展现自我、联络沟通、信息共享等。 问题三：网络具有开放性，参与人员成分也很复杂，因此不能随心所欲。所以网络的参与者也必须和现实世界一样遵循共同的规则，这样才能营造友好、团结、文明的网络空间。 第1课时 变化的社会角色 基础训练 1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.D 9.问题一：在成长过程中，人们的社会角色总是在不断变化。社会刊我们的要求，我们所承担的责任也会发生变化，我们的想法和行为也会有所改变。 问题二：她可以通过休会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；也可以通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。 第2课时 不同角色的相互理解 基础训练 1.B 2.D 3.D 4.A 5.问题一：社会安排：学生。自我选择：历史与社会课代表、学校卫生监督员、艺术家。与生俱来：性别、民族、女儿。 问题二：原因：不同时代的人在生活方式和思想观念上有一定的差异。办法：加强沟通，相互理解。 拓展与探究 问题一：年轻人与长辈两代人生活的时代背景不同，会有不同的人生观、价值观和生活习惯，对事物有各种不同的看法，这是社会上十分普遍的现象。 问题二：消除代沟，应由长辈和晚辈共同努力。孩子对长辈要尊敬孝顺，老人对孩子要关怀爱护，还应该彼此谅解，要尊重各自的想法和生活方式，不要把自己的想法和做法强加给对方，这样矛盾才会缓和甚至消失。只要双方能彼此理解，代沟就会逐步消除。 第3课时 演好自己的角色 基础训练 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.不对。作为中学生，学习好固然重要，但是成绩好并不能代替一切。因为学生只是我们的社会角色之一，我们现在扮演着许多社会角色，而且将来还要扮演更多不同的社会角色。因此，我们不仅要学好书本上的知识，而且要多参与班级活动、学校活动以及社区活动，扮演好自己的社会角色，同时也为以后社会角色的选择做好准备。 7.提示：可回答如中国公民、儿子、汉族、学生、顾客、乘客等。第二、三、四、五、六问根据自身情