五年级下音乐课件编花篮人音版简谱2014.ppt
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五年级上册音乐课件-打猪草人音版（简谱）（2014秋）.pptx
打猪草; ;这是什么剧种？ 采用了什么样的 演唱形式？;因发源于湖北黄梅县而得名，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称。;根据插图和曲名，联想乐曲描写了什么故事？;听辨： 乐曲可以分为几段？ 哪段是主人公在对歌？; 小演员;胡琴;来源于北方少数民族的拉弦乐器。其历史悠久，形制独特，音色柔和浑厚。;;三弦：又称“弦子”，中国汉族传统弹拨乐器。音色粗犷、豪放。;小演奏家;? ? ? ?
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五年级上册音乐课件-牧场上的家 （）｜人音版（简谱）2014秋）.ppt
牧场上的家 乡村音乐 是20世纪20年代在美国出现的，在全世界都非常有名！乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡和甜蜜的爱情等等…… : : 1 2 多 么 壮 丽, 令人 无 限 神 往, 但是 比 不上 我 的 牧 场。 (当) 黄 昏 过 去，夜幕 笼 罩 大 地, 天上 星 星 闪 烁 光 芒; 星空 x︱x x x︱x x x ︱x – ? 弱起小节 : : 1 2 多 么 壮 丽, 令人
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五年级上册音乐课件-雏鹰歌 （）｜人音版（简谱）（2014秋）.ppt
欢 迎 来 到 音 乐 课 堂 雏 鹰 之 歌 思考提问: 大家在欣赏歌曲的同时想一 想这首歌的情绪是怎样的？ 节奏： X X - X | X. X XX X↘ (XX) | X↘XX X XX | X. X XX X↘ (XX) | — — 第一乐段 第二乐段 2 ▲第一乐段和第二乐段中分别有两个音乐符号： 上滑音和下滑音，滑音的作用就是“活泼诙谐”的。 1 ： 2 拓展活动： 进入了21世纪不少作曲家谱 写了很多少年儿童励志歌曲，其中 在512汶川大地震英雄少年表彰 晚会上
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《编花篮课件》小学音乐人音版五年级下册.ppt
编花篮 想一想 你认为哪一句最有特点？ 编花篮 思考 歌曲的情绪是喜悦的还是悲伤的？ 歌曲表现了什么内容？ 编花篮 读一读歌词 找找歌词的特点？ 编花篮 找一找 哪一句有重复的歌词出现？ 编花篮 找一找 哪一句的旋律有重复？ 编花篮 唱一唱 继续学习没有学过的乐句 凤凰传奇《编花篮》 蒋大为《牡丹之歌》 小学音乐第十册 《编花篮》 想一想 这个舞蹈属于哪个地方？并且舞蹈中模仿的哪种动物？ 花木兰选段《谁说女子不如男》 前倚音 具有浓郁的河南梆子豫东调的韵味，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。 喜悦的。 描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花
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《编花篮课件》小学音乐人音版五年级下册.ppt
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人音版（2012）音乐五年级下册《编花篮》（课件）.pptx
编花篮;欢迎来到音乐课堂！;一、新课导入;各种各样的花篮;二、新课学习;《花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执着追求。歌词内容描写了—群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采集到鲜花娇艳的牡丹花的喜悦心情。;这是哪个地区的民歌？;河南民歌可以分为三类:号子、山歌和小调。;学唱歌曲;视唱歌曲旋律;反复记号;音乐符号;填词演唱;河南民歌的特点;完整演唱;课堂活动;同学们再见！
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五年级上册音乐件-清晨 （6｜人音版（简谱）（2014秋）.ppt
1 认识,了解管弦乐器
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五年级上册音乐课件-丰收锣鼓 （）｜人音版简谱）（2014秋）.ppt
表现了丰收的场景，表达了人们内心的喜悦 四个部分 2 4 X X X I O O I X X X I O O I X X X I O O I X X X I O O I X O I X O I X O I X O I la 旋律先由笛子和拉弦乐器（板胡、高胡、二胡等）奏出，再用扬琴、琵琶、三弦重复，最后，分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复。 o xx I o xx I
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五年级上册音乐课件-牧场上的家 （3｜人音版（简谱）（014秋）.ppt
牧场上的家 童声合唱 女生合唱 男声合唱 四部合唱
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人音版五年级音乐下册教案《编花篮》.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
人音版五年级音乐下册教案《编花篮》
学号：
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专业：
指导教师：
起止日期：
人音版五年级音乐下册教案《编花篮》
摘要：《编花篮》是小学音乐教材中的一首经典歌曲，它以优美的旋律和生动的歌词，深受学生喜爱。本论文旨在通过分析《编花篮》的教学设计，探讨如何运用人音版五年级音乐下册的教学理念和方法，提高学生的音乐素养和审美能力。论文首先对《编花篮》的创作背景和歌曲特点进行了介绍，然后详细阐述了教学目标、教学过程、教学方法和评价方式，最后分析了教学效果和改进措施。通过实践证明，这种教学设计能够有效提高学生的音乐学习兴趣，培养
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人音版音乐五年级下册 第6课百花园 编花篮 课件(共24张PPT)（含音频+视频）.pptx
;学情分析
本课的授课对象是五年级的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的的音高概念和识谱能力，能够在教师的启发下理解歌曲中的文化内涵，掌握了一定的歌唱技巧。他们在上这节音乐课之前，基本不了解河南的地域文化和民歌的风格特点，本课力求突出教学的双边活动，即“教”与“学”的有机结合，以听觉为先导，充分发挥教师范唱、范奏的功能，使学生在学习歌曲的过程中感受民歌的风格特点。;教学目标
情感态度与价值观：学生能用活泼的情绪优美的声音演唱歌曲，了解民歌创作的基本特点，从而对河南民歌产生兴趣过程与方法：运用模仿、体验、合作、探究等学习方法，培养学生的表现力、合作能力、评价能力。
知识与技能：完整、准确地演唱
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五年级上册音乐课件-叮铃铃 （）｜音版（简谱）（2014秋）.ppt
1=C 2 4 1=C 2 4 叮铃 铃铃 叮铃 铃铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮 铃 叮 铃 那是 我们 赶 羊 群， 叮铃 铃。 那是 我们 赶 羊 群， 叮铃 铃。 2 2 2 2 2 叮铃 铃铃 叮铃 铃铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮 铃 叮 铃 叮铃 铃铃 叮铃 铃铃 嗬 哗 哗 哗 哗 1=C 2 4 那是 我们 在 弹
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五年级下音乐教案 反思欢乐的村寨_人音版简谱.docx
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五年级下音乐教案反思欢乐的村寨_人音版简谱
一、教学目标
(1)本节课的教学目标旨在通过学习歌曲《欢乐的村寨》，使学生能够感受歌曲所表达的快乐情绪，理解歌曲中描绘的美丽村寨风光。具体目标如下：首先，通过聆听和演唱，学生能够掌握歌曲的旋律和节奏，并能用正确的音准和节奏进行表演；其次，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，引导学生通过歌曲了解不同地域的文化特色，增强学生的民族自豪感；最后，通过音乐活动，提高学生的团队协作能力和自我表达能力，激发学生在生活中发现美、创造美的热情。
(2)为达成上述目标，本节课将采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等。例如，在导入环节，教师可以通
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五年级上册音乐教案雏鹰之歌 （1）｜人音版（简谱）.doc
五年级上册音乐教案雏鹰之歌（1）｜人音版（简谱）
五年级上册音乐教案雏鹰之歌（1）｜人音版（简谱）
五年级上册音乐教案雏鹰之歌（1）｜人音版（简谱）
雏鹰之歌
1学情分析
本届五年级学生只有一个班,共41名同学,本班得学生情况有所差异，有得乐感较好,学习能力强，模仿能力好；有得上课纪律差，表演时不活跃;有得性格内向，不敢表现自己。在学习过程中出现以下得一些情况。
1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都没有基础,还有个别音乐上得后进生五音不全，
2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹，而对曲目得主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐得情绪,达不到预期得目得。
３、
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五年级上册音乐教案我怎样长大 ｜人音版（简谱）.doc
五年级上册音乐教案我怎样长大｜人音版（简谱）
五年级上册音乐教案我怎样长大｜人音版（简谱）
五年级上册音乐教案我怎样长大｜人音版（简谱）
我怎样长大
1教学目标
（一)情感态度价值观
培养学生得学习兴趣与合作意识,引导学生在演唱歌曲得过程中表达自己不怕困难、不怕风雨、健康成长得真切情感。
（二)过程与方法
1、运用体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲。
2、演唱二声部。
（三）知识与技能
1、能够用优美、连贯、和谐得声音演唱歌曲《我怎样长大》。
2、能运用速度、力度得变化演唱歌曲，表现自己不怕困难得坚强决心。
２学情分析
1、“情感、态度与价值观”方面
本班(五1班)学生共4０人，她们对音乐始