2019-2020年五年级数学下册 用字母表示数 1教学建议 西师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 用字母表示数 1教学建议 西师大版 教学建议 1. 让学生感受用字母表示数的优越性。 在本节教学中，要注意通过一系列的教学活动，让学生感受字母代数的优点。比如通过用字母表示运算定律，特别是用字母表示乘法分配律，使学生感受到数学的符号语言比文字语言更为简洁明了。通过从具体的算式抽象出用字母表示的数量关系，使学生体会由个别到一般的认识需要，初步感知抽象的作用。积累这样的体验和认识，对于提高学习兴趣和理解所学知识都有帮助。 2. 适当加强用含字母的式子表示数量的训练。 用含字母的式子表示数量的训练，也就是写代数式的训练。这是列方程的基础。加强这方面的练可以采用书面作业形式，也可以更多地采用口答方式，集体口答、个别口答、小组互说、同桌互说均可，以提高练习的效率。 3. 注意渗透函数思想。 主要体现在归纳数量用字母表示时，可适当渗透变量间的对应关系，依存关系。如标准体重随着身高的变化而变化，两个量之间具有一一对应的关系。还体现在说明字母取值范围时，可适当渗适函数的定义域思想。如针对课本中的设问“想一想，式子中的字母可以表示哪些数”教师在引导或评价学生回答时，可以让学生初步认识到，式子中的字母可以表示哪些数，常常有一定的范围，这个范围要具体问题具体分析，不能一概而论。 此外，对于没有开设英语课或尚未学习英文字母的班级，可以在新授前或新授中，把教材里出现的字母，如a、b、c、h、s、t、v、x，让学生认读，与汉语拼音的读音区别，为数学学习扫除障碍。 4. 本节内容可以用3课时进行教学。 附送： 2019-2020年五年级数学下册 用字母表示数 5教案 西师大版 教学目标： 1．知识目标：知道用字母可以表示数，理解用字母表示数的实际意义，掌握用字母表示数的方法。 2．能力目标：能正确地写出数与字母，字母与字母相乘的简便表示法。 3．情感目标：体会数学的简洁美，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 理解用字母表示数的意义。 教学难点： 用字母表示数量关系，数字与字母相乘的简便表示法。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1．学生齐唱字母歌。 2．复习用字母表示运算律。 3．揭示课题并板书课题。 二、探究新知 1．教学例1 （1）创设情境。 （课件出示例1情景图） （2）提出疑问。 师：看了这则失物招领启示，你想提什么问题？ 生：为什么不写有多少钱？而用字母X表示呢？ 生：用X表示钱数的目的是防止心术不正的人去冒领…… （3）议一议：生活中还有哪些地方用到了字母表示数？ （4）交流汇报。 2．教学例2。 （1）出示情景图引出歌谣：“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿……” （2）填写下表 青蛙只数（只） 腿的条数（条） 1 4 1个4 2 8 2个4 提问：你还能往下写吗？（能）写的完吗？（写不完） 师：那怎么办呢？你有什么好办法？ （3）小组讨论。 （4）交流汇报。 （5）教学含有字母的式了的简便写法。 （6）试一试：1只青蛙2只眼，2只青蛙4只眼……Y只青蛙 只眼。 3．学生自由编儿歌。 三、介绍最早使用字母表示数的科学家——韦达 四、巩固练习 1．开火车（把含有字母的式子改写成省略乘号的形式） 2．碰碰车（连线） 3．明目堂（判断） （1）0.25+X=0.25X （ ） （2）X×Y×4=XY4 （ ） （3）3×j=3 （ ） （4）（a+b）×5=5a+b （ ） （5）6×9=69 （ ） 4．阅览室（想一想） （1）1只白兔2只耳朵，10只白兔（）只耳朵，b只白兔共有（）只耳朵。 （2）大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（）吨。 （3）长方形的长是30米，宽是m米，面积是（）平方米。 （4）每盒牛奶x元，16盒牛奶一共要（）元。 5．篮球场（填一填） （1）姚明叔叔在某场比赛中共投进b个3分球，3分球共得（）分。 （2）他在某场比赛中共投进b个2分球，2分球共得（）分。 五、全课总结 本节课我们主要学习了哪些内容？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！