Unit 2 My family（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit2Myfamily（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

一、教材分析

Unit2Myfamily（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

本单元主要围绕家庭成员进行教学，包括家庭成员的称呼、介绍家庭成员以及家庭成员的爱好等内容。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的家庭成员词汇，并能用所学词汇进行简单的对话交流。教学内容与实际生活紧密相关，符合三年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在学习本单元前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的字母认读和单词拼写。他们对基本的日常用语有一定的了解，但在家庭成员的称呼和描述方面，可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇心，对家庭成员的话题有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过故事和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习家庭成员的称呼时，可能会遇到词汇记忆困难，特别是在区分相似词汇时。此外，用英语描述家庭成员的特点和爱好时，可能会遇到语法和表达的障碍。学生可能需要更多的时间和练习来克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语学习软件、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习网站、家庭成员图片库、音频资料

-教学手段：实物教具（家庭成员照片卡片）、角色扮演道具、多媒体课件

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放一段关于家庭生活的英语动画片或歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考家庭对个人的重要性。

（2）教师提问：“Whatisyourfamilylike?Canyouintroduceyourfamilytous?”（你的家庭是什么样的？你能向我们介绍一下你的家庭吗？）鼓励学生用英语描述自己的家庭。

二、新课呈现

（1）教师展示家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并引导学生说出相应的英文单词。

（2）教师带领学生朗读单词，并让学生跟读，巩固单词发音。

（3）教师呈现课文中的对话，让学生跟读并理解对话内容。

（4）教师引导学生分析对话中的语法结构，如一般现在时态、疑问句等。

三、课文主旨内容探究

（1）教师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”（这节课的主要思想是什么？）引导学生关注课文主题——介绍自己的家庭。

（2）教师带领学生分析课文，找出介绍家庭成员的句子，如：“Mymotherisateacher.”（我的妈妈是一名教师。）

（3）教师引导学生思考如何用英语描述自己的家庭成员，包括职业、兴趣爱好等。

四、全文侧重点

（1）重点单词：family,father,mother,brother,sister,teacher,doctor,engineer,doctor,etc.

（2）重点句型：Whatisyourfamilylike?Canyouintroduceyourfamilytous?Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

（3）重点语法：一般现在时态、疑问句

五、实际教学内容

（1）教师引导学生用英语描述自己的家庭成员，如：“Myfatherisateacher.Heistallandkind.”（我的爸爸是一名教师。他很高，很善良。）

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景。

（3）教师鼓励学生用英语提问，如：“Whatdoesyourmotherdo?”（你妈妈是做什么工作的？）

（4）教师引导学生进行小组讨论，分享自己家庭的趣事。

六、巩固练习

（1）教师展示一组家庭成员图片，让学生用英语描述图片中的家庭成员。

（2）教师播放一段关于家庭的英语听力材料，让学生回答问题。

七、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词、句型和语法。

（2）教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，介绍自己的家庭。

（3）教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。在教学过程中，教师注重引导学生关注课文主题，培养学生的实际应用能力。同时，教师也要关注学生的个体差异，给予他们充分的关注和指导。在今后的教学中，教师将继