特色课程申报表.doc

山东省中小学特色课程评选申报表 课 程 名 称 申 报 人 所 在 学 校 推荐单位及盖章 推 荐 时 间 年 月 日 山东省教育学会课程与教学专业委员会 山 东 省 教 育 科 学 研 究 所 制  课程开发与实施承诺书 在申报特色课程评选过程中，本人自愿做出如下承诺： 对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。 首席教师签字： 所在学校主要负责人签字（签章）： 年 月 日 一、课程简介 课程名称 开发与实施 起止时间 起始： 完成： 关键词（3-5个） 课程概要（开发的背景，解决的主要问题，开发的意义等；800字以内） 新课程改革，从时代对人的素质要求出发，提出了 课程内容（章节目录，课时安排；要与课程目标一致；500字以内） 目录 第一篇美丽的校园……………………………………………4 第二篇可爱的家乡 第一单元 家乡概况…………………………………………..6 第二单元 家乡地理…………………………………………..6 第三单元 科学发展…………………………………………10 第四单元青山绿水，名胜古迹………………………………22 第五单元祝山儿女……………………………………………29 第六单元 家乡来历（祝山地名文化研究）……………….34 第七单元 姓氏寻源（祝山姓氏文化研究）……………….39 第八单元民间艺术……………………………………………40 第九单元乡风民俗……………………………………………49 第十单元祝山夜话（祝山传说）……………………………55 第三篇我是家乡小主人………………………………………56 授课时间、课时安排 将本校本课程与其他国家课程一样安排在课程表中正常上课，每周1课时，并有专门老师授课。 兴趣小组活动。在学校的每周的社团活动中，专门成立了特色社团：“乡土文化研究会”，将各班有此爱好特长的同学吸收到这个研究会中。对此校本教材进行二次开发补充完善，并进行更深层次的研究。 （3）开放实践式课堂。利用课余时间，让学生开展社会实践、社会调查、实地考察等。 社会实践、社会调查、实地考察等。学生在丰富多彩的教育实践活动中，收集的资料，我们进行细致地筛选和整理，校本课程《祝山青未了》。 5.课程开发与实施创新点（500字以内） 本校本课程开发具有以下创新点： 1、课程内容的创新。本课程具有浓郁的祝阳镇乡土特色，力图表现祝阳镇人开拓进取、敢为天下先的优秀品质；乡土校本开发的内容有社会经济、历史文化、民俗风情、人文景观等。教材植根于现实，富有浓郁的地域乡土气息，学生在学习与使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象，使学习资源和实践机会更加具体、亲切、自然。 2、教学方式的创新。我们总结了四种有效的校本课程教育的模式，即 （1）课堂化教学 （2）渗透式教学 （3）社团性探究 （4）社会实践课堂 本课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的扩展性与体验性。教学多以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和探究性专题，目的在于让学生在研究性学习过程中得到锻炼。 3、课程本身的创新。本课程打破单一的学科界线，选取不同学科最有教育价值的乡土内容作为教育模块；本课程的内容将历史、地理、生物、语文、政治、物理、化学等国家课程内容与本地实际有机融合，既赢得了各科老师的喜爱，也增加了学生学习的趣味性、实效性，深受广大师生喜爱。 4、评价方式创新 开展三层定性评价（采用定性描述的方式），将老师和学生同时作为评价的主体。 学生自评：学生通过谈收获体会等形式，进行自评； 小组互评：根据每个同学的表现，以小组为单位进行同学间的互评； 教师评：根据每个学生参加学习、活动的态度等进行评价。 二、课程实施及效果（800字以内） 在本单位实践检验时间 年 月开始至 年 月结束 自开设本课程以来，在我校主要通过以下几种方式开展： （1）校本课程进课堂。将本校本课程与其他国家课程一样安排在课程表中正常上课，每周1课时，并有专门老师授课。 （2）渗透到其他课堂。将本校本课程与其他学科如历史、地理、生物、物理、化学、语文等学科相渗透，有机融合到其他学科的教学中。把校本课程的开发实践延伸到各科教学的实践中，从不同的角度丰富和完善校本课程的内容，增强课程的实效性。 探究性兴趣小组。在学校的社团活动中，专