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（2017年春季版）《太空一日》教学设计2.doc

发布：2017-10-30约字共10页下载文档

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《太空一日》教学设计教学目标知识与技能目标能够理解练习的要求，并按要求独立完成练习，掌握练习内容和规律，所学过的知识运用到实际生活中。情感目标要知道用爱对待别人,就自己也得到尊敬和爱教学重点独立正确的完成练习并掌握内容教学难点每个学生能够掌握练习内容和规律教学方法组织自己做练习，然后讨论，引导教学过程检查学生课文掌握情况。请同学起来单读课文老师纠正组织学生做练习布置作业：课后习题

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（2017年春季版）《太空一日》课件2.ppt 太空一日 杨利伟杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。 2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2017-09-19 约1.14千字 12页立即下载
太空一日教学设计.doc 太空一日 教材分析：本文是我国第一位进入太空的航天员杨利伟关于他第一次乘坐“神舟五号”载人飞船发射升空以及顺利返回的亲身自述。这一事件本身就是我国航天史上的重要一笔，现在由航天员杨利伟亲自叙述，所以阅读这篇文章，不仅能让我们感受到我国航天事业的巨大进步，更能看到一个优秀的人是用怎样优秀的素养来面对自己现有的生活。二、学情分析：七年级学生对未知世界的探索充满好奇，电视或者各种媒体上关于对祖国航天事业的发展的报道也比较详细，他们应该有所了解。航天员在太空是如何生活的呢，他们肯定想一探究竟。三、教学目标： 1.整体感知课文，理清课文叙述的顺序及线索，概括课文主要情节。 2.学习运用多种方法描
2025-04-13 约1.99千字 5页立即下载
太空一日教学设计.docx 《太空一日》教学设计 《太空一日》 教学设计 1、运用浏览的方法快速了解课文主要内容； 2、揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感； 3、理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严谨的科学精神。预设：紧张刺激预设： 1、火箭和飞船急剧抖动；2、“本末倒置”的错觉； 3、是不是出现神秘的敲击声；4、飞船舷窗出现裂纹等读标题读标题，读完后回答：读到了怎样的杨利伟？预设：为了崇高的事业，不怕牺牲的精神等。答标题 1、答标题，“我”看到了什么？预设：看到了地球呈现一段弧，各大洲，中国上空。 2、回答：“我”想看到什么？看到了吗？
2025-06-04 约小于1千字 3页立即下载
太空一日教学设计.pptx 太空一日教学设计 演讲人：日期: 目录 CONTENTS 01 课程引入设计 02 理论知识模块 03 模拟体验环节 04 科学实验设计 05 互动教学形式 06 总结与反馈 01 课程引入设计教学目标设定标准科学知识与技能使学生掌握太空基础知识和相关技能，包括太空环境、航天器、宇航员生存等。 01 思维能力培养通过太空探索情境，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及创新思维和想象力。 02 情感态度价值观激发学生对太空探索的兴趣和好奇心，培养探索未知、勇攀高峰的科学精神。 03 太空探索情境导入太空探索情境模拟通过视频、图片、虚拟现实等手段，模拟太空探索场景，让学生身临其境地
2025-06-05 约2.84千字 27页立即下载
第22课《太空一日》教学设计.docx 《太空一日》教学设计 第一课时：初探苍穹揭秘太空之旅教学目标 1、整体感知：通读课文，梳理宇航员太空一日的主要经历，理解文章结构。 2、积累语言：掌握“失重”“舷窗”“黑障”等科学术语，体会精准描写的表达效果。 3、情感体验：通过细节分析，感受宇航员在太空中的心理变化与科学精神。教学重点 1、梳理太空任务的时间线与关键事件（发射、失重、返航）。 2、分析“舷窗裂纹”“黑障惊魂”等场景的描写手法。教学难点 1、理解航天任务中的科学原理与人文情怀的结合。教学流程一、导入——“太空初印象”视觉冲击（8分钟） 1、情境创设：播放神舟飞船发射、太空舱内失重视频片段，提问： “如果你是宇航员，
2025-04-05 约2.58千字 9页立即下载
太空一日公开课教学设计.docx 太空一日公开课教学设计 ??一、教学目标 1.知识与技能目标了解作者及神舟五号载人飞船成功发射的相关背景知识。掌握文中的生字词，如炽热轮廓俯瞰等，理解重要词语的含义。能够概括文章的主要内容，梳理作者太空一日的经历。 2.过程与方法目标通过默读、圈点批注等方式，提高学生提取关键信息、概括内容要点的能力。学习本文按时间顺序、运用心理描写来表现人物的写作方法，体会其作用。组织小组讨论，培养学生的合作探究能力，鼓励学生发表自己对太空探索的看法和感悟。 3.情感态度与价值观目标感受作者严谨、科学的态度以及为祖国航天事业勇于牺牲、无私奉献的精神。激发学生对科学探索的兴趣和热爱，培养学生的民
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22 太空一日教学教案设计.docx 《太空一日》教案一、教学目标（一）知识与能力目标积累“炽热、轮廓、俯瞰、屏息凝神”等词语，掌握它们的读音和词义。了解太空探索的相关知识，感知文章的内容，理清文章的行文思路。学习本文运用细节描写生动展现人物心理和感受的写作方法。积累“炽热、轮廓、俯瞰、屏息凝神”等词语，掌握它们的读音和词义。了解太空探索的相关知识，感知文章的内容，理清文章的行文思路。学习本文运用细节描写生动展现人物心理和感受的写作方法。（二）过程与方法目标通过默读和精读，把握文章主要内容，体会作者的情感变化。引导学生合作探究，分析文中重要语句的含义和作用，培养学生的阅读理解能力。组织学生进行课堂讨论，分享
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探秘太空之旅感悟航天精神太空一日教学设计.docx 第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数4页探秘太空之旅，感悟航天精神——《太空一日》教学设计 太空一日 学习目标： 1.学习浏览，迅速提取主要信息，把握文章结构； 2.通过给小标题加标点，感受作者的心理活动，体会严谨、科学的态度； 3.探究阅读，感悟中国航天人对祖国、航天事业的热爱之情。亲爱的同学们：中国的航天事业正在蓬勃发展，未来准备开启太空旅行项目。邀请你们加入中国太空旅行船票设计项目，期待你为我们的太空旅行船票提供更多宝贵想法。任务一：浏览文章，概括“太空旅行”的行程。活动1：结合“浏览”小贴士阅读文章，提取主要信息，完成表单。活动2：整合
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《太空一日》教学反思.doc 《太空一日》教学反思　　《太空一日》教学反思　　教学目标：　　知识与技能　　学习本文传神的动作描写、心理描写。　　过程与方法　　学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。　　情感、态度与价值观　　学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。　　教学重点：　　学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。　　教学难点：　　学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。　　教学方法：　　速读法、自主探究法、合作交流法。　　教学准备：　　多媒体课件。　　1课时　　教学过程：
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《太空一日》公开课一等奖教学设计.docx 太空一日 教学目标： 1.说出文章的主要内容。　 2.感受到作者严谨、科学的态度，指出文章字里行间蕴含的情感。 3.提高学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力。 4.感悟到作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。教学重点： 1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，点出文本结构特点。 2.感受到作者严谨、科学的态度，并谈谈文章字里行间蕴含的情感。教学难点：感受到作者严谨、科学的态度，并谈谈文章字里行间蕴含的情感。评价任务： 1.说说根据小标题概括文章各部分的内容。 2.谈谈遇到意外的心理活动过程。 3.找找体现航天员严谨、科学态度
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【公开课教案】《太空一日》教学设计.doc 《太空一日》教学设计 一、教学目标（一）知识与能力 1、熟读课文，积累基础知识。 2、浏览全文，学会关注小标题，理清文章脉络。 3、把握课文内容，品味文章语言，感受英雄形象。（二）过程与方法 1、通过速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战； 2、理解课文内容，把握人物感情。（三）情感、态度与价值观体会杨利伟的英雄形象及为事业奉献牺牲的大无畏精神，激发民族自豪感，爱国热情。二、重点：积累基础知识，把握课文内容，体会作者的心理。三、难点：激发学生民族自豪感，对祖国、科学的热爱。四、教法、学法：速读法、自主探究法、合作交流法。五、课前准备：多媒体课件。六、教学课时 1
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太空一日教案设计.pptx 太空一日教案设计演讲人：日期：目录 CONTENTS 01 教学目标设定 02 课程导入设计 03 核心知识讲解 04 互动活动设计 05 教学评估反馈 06 课后拓展延伸 01 教学目标设定了解太空的定义、范围、太空环境及其对人类的影响。认识常见的天体，如恒星、行星、卫星、彗星等，掌握它们的特点和相互关系。了解人类太空探索的历程，包括重要事件、里程碑式的成就和太空探索的意义。认识太空科技在通讯、导航、地球观测等领域的广泛应用。认知目标与太空知识关联太空基础知识宇宙天体太空探索历程太空科技应用自主学习能力培养学生自主学习和探究太空知识的能力，形成持续学习的习惯。创
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太空一日1.ppt 杨利伟; 杨利伟简介杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。 ; 校正读音，积累语言：炽热（chì rè]）：①温度极高，极热?②感情和情绪热烈。释然（shì rán）：疑虑消除轮廓（lún kuò）：轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略
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太空教育：太空一日教案设计思路与实践案例.docx 太空教育：太空一日教案设计思路与实践案例目录太空教育：太空一日教案设计思路与实践案例（1）．．．．．．．．．．．．．．．4 内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.2太空教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 太空一日教案设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 2.1确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．
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