社会转型期的高等教育公平研究.pdf

一 理论与实践THEoR盯Ic觚∞R亿oN 社会转型期的高等教育公平研究 ■姜晓平候婧辉 【提要】在社会转型的关键时期，如何促进高等教育公平更全面的实现，已成为人们关注的焦点。本 文从分析我国高等教育公平存在的问题入手，深入查找导致高等教育不公平的原因，并在此基础上提出意见 建议，以图促进高等教育公平的实现。 【关键词】社会转型 高等教育公平 【中图分类号】G471 【文献标识码】A 【文章编号】1008—1747(2015)02_0075一03 党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面 却要与其他学生进行同等竞争，有的因高校招生的区 深化改革若干重大问题的决定》中明确提出：“大力促 域差异，导致同一分数下的录取概率不尽相同。 进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距。”这为 1．阶层差距导致入学机会的不公平。阶层差距是 我国高等教育公平问题的有效实施奠定了基础，有助 一种普遍的社会现象，也是导致高等教育人学机会不 于在社会转型期高等教育公平全面实现。高等教育的 公平的重要原因。在我国，高考分数的高低决定了考 发展既受社会环境的影响，又反作用于社会的发展。 生能否进入自己理想的大学。然而，影响高考分数的 因此，解决好高等教育公平问题，有助于社会公平的 因素除了个人天赋和努力程度外，还有其他客观因 全面实现。 素，其中最重要的就是家庭背景。不可否认，强势家 庭子女占有更多的教育资源，处于弱势阶层的子女在 一、社会转型期我国高等教育公平存在 接受教育中总是处于被动。我国学者围绕学生家庭背 的问题 景与高等教育入学机会的关系对北京某重点大学进行 近年来，全面发展成为社会发展的主题，突出公 调查发现，子女在重点高校就读的机会是与父亲的职 平、注重人的需求和人的全面发展也成为当今社会转 业地位、父亲受教育程度、家庭收入成正比的，而且 型期关注的重点。据统计，2013年我国高等教育毛入这种趋势正在逐年加大。如“父亲是专业技术人员或 学率已达30％，这表明我国已成为高等教育大国，但 国家机关管理人员，其子女在重点大学构成比例从 面对社会经济发展不平衡带来的一系列社会问题，我 国高等教育领域也呈现出因阶层差距引发的入学机会 程度在本科及其以上的，其子女明显占优势，从2007 不均衡、国家对高校的投入注重效率导致的校际问、 年的34．1％增加到2012年的48．3％。高收入家庭的学 区域间高等教育发展不均衡等问题。当前，处于社会 生比例远远高于低收人家庭，月收人在5000元以上的 转型期的我国在高等教育公平上存在的突出问题主要 学生比例呈现明显上升趋势，从2007年的30．4％急增 体现在三个方面： 长到2012年的57．3％。”Ⅲ (一)入学机会的不公平 2．高校招生的区域差别导致入学机会的不公平。 在我国，高考是获取高等教育入学机会相对公平 我国高校录取政策是采取分省定额、划线录取的办 的筛选方式，但受各种因素影响，不可避免地出现了 法，对各省、市录取考生的名额计划并不是以该地区 一些不平等的因素，有的学生因阶层差距起点较低， 考生数量进行分配，而是按照该地区的高等教育资源 万方数据 ，