班主任工作与学生的心理健康教育.doc

PAGE PAGE 1 班主任工作与学生的心理健康教育 【内容提要】现代社会，人们越来越重视个人的心理健康。处于人生发展特殊时期的中小学生，他们的心理很容易受到客观环境的影响。班主任在进行班主任工作时，必须重视对学生的心理健康教育，采用科学的教育手段，促进学生心理的健康成长。 【关键词】 班主任工作 学生 心理健康 教育 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。当今的青少年中大多是独生子女，他们得到父母的关心呵护多，经受社会生产生活锻炼少；通过新闻媒体看到的多，眼界广，实际操作的能力低。他们如同温室中的幼苗，心理敏感而脆弱，要么盲目从众，盲目乐观;要么自卑自贱，自我封闭。他们的心理发展跟不上经济社会的快速发展，存在不同的适应不良。 那么，在进行班主任工作的同时，如何对学生进行心理健康教育呢？经过数年的实践经验，我的认识如下： 一、当前影响学生心理健康的几个方面 1 、从家庭来看，离婚率不断增长，家庭气氛温馨程度减少，以及家庭对子女不恰当的管教方式，都会对少年儿童心理健康产生消极影响。 2 、从学校来看，升学的压力，频繁的测验考试，学生分数排名分等次等，导致竞争激烈、压力剧增，使学生们无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等等不平衡状态之中。 3 、从社会环境来看，一些不良现象，一些不正之风，观念的多元化、相互攀比、舆论误导、网络传媒等对少年儿童的心理健康都会产生不利的影响。 二、当前中学生普遍存在的心理问题 经过长期观察，我认为当前中学生中普遍存在的心理问题表现为以下几个方面：??? ? 1、情绪方面的极不稳定，喜怒无常。当其情绪喜悦时，学习积极性高涨，与别人相处和谐；当其情绪烦躁忧郁时，学习积极性低落，与别人难以友好相处，甚至出现逃学、打架、斗殴等现象。??? 2、意志方面一般为优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示。当其情感冲动时，自制力较差，不能正确对待自己和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。??? 3、性格方面的因素是中学生心理问题中较为典型的一种，一般表现为：（1）自私狭隘型，常为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，并且在很长时间内不能自解脱，甚至耿耿于怀；（2）自大自负型，自以为是，瞧不起人，缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差；（3）自卑怯懦型，这类人较为孤僻，不合群，做事优柔寡断，唯唯诺诺。??? 4、青春期综合症。表现为：（1）中学生进入青春期后，随着生理的发育发展，心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛，情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，也称为青春烦恼；（2）从某个时候起失去学习的兴趣和意志，打不起精神听课，称为青春抑郁，还有青春期幻想与所谓的“早恋”的问题等。? 三、针对不同的学生，有的放矢，分类指导 在我所教的学生当中，最突出的心理问题是要么自卑、猜疑；要么骄傲自满、狂妄自大，这些不良的心理影响到个人的成长和班集体的团结。 1、针对自卑的孩子，我鼓励他们：你能行！ 自卑是阿德勒“个体心理学”中的一个基本概念，意在指自我评价偏低。由于自我评价偏低，所以自卑的学生常伴着一些特殊的情绪体验，如害羞、不安、内疚、忧伤、失望，常常被“我能行吗？”这类问题困扰着，处处感到不如别人，无所作为，悲观失望。不同的人又有不同的表现，但更多的时候表现出来的是消极的，也有些自卑者为了隐瞒自己的自卑，故意做出对班级乃至社会造成严重危害的事，引起别人的关注，自卑者有时犯的罪足以让社会触目惊心。如轰动全国的马加爵杀人案，震惊世界的韩国籍学生赵承熙“美国校园枪杀案”等。 怎样克服自卑呢？ 一是引导他们不要与别人攀比。俗话说人比人气死人，也有人说一山还比一山高。要每个人面前，都会有各方面都比自己好的人，我们羡慕他，但回头看看，在我们身后，也还有很多人在仰望着我们。如果在人生的道路上，我们能够去回头看看，我们又有什么理由去自卑呢？ 二是引导他们正确认识自己。尺有所短，寸有所长，任何人都有自己的优势和劣势，教育学生应该放弃对超越自己能力的目标的追求，以便摆脱不切实际的愿望，立足实际，发挥自己的优势。纵观历史，许多著名人物的优秀品格和辉煌成就，从某种意义上说都是个人某些缺陷造成的，拿破仑因为身材矮小而立志在军事上获得成就，结果成了军事家，苏格拉底是因为自惭形秽，