第四章,练习题ppt.pptx

;一、单项选择题;一、单项选择题;5．对指导教师而言，最合理的课程安排是结合教学目标，为选择治疗组经验的学生提供适当的 A．实践机会 B．辅导材料 C．试验工具 D．讨论机会 6．在小组教学法中，有关课题组的活动宗旨和规划的描述正确的是 A．是由教师确定的 B．是由学生自己确定的 C．是由学生们的教育需求和兴趣确定的 D．是由学校培养目标确定的;7．演示法的优点在于 A．教师可充分展示自己的技能 B．可充分调动演示者的积极性 C．可激发学生的学习兴趣和积极思维 D．让学员观看到真实的情景 8．实验研究证明，造成组的顺应性的强有力因素是 A．组的压力 B．组员关系 C．组的规模 D．组的历史;9．某实验发现，在面临突发事件时，与其他组员在一起会让接受实验者的反应变慢，反应措施减少。用来解释这种现象的理论是 A．危险转移 B．责任散射 C．自动力学效应 D．组的顺应性 10．针对某一问题所进行的重要讲座，属于教学小组目标的 A．智力范畴 B．情感范畴 C．社会范畴 D．表达范畴 ;11．在小组教学时，教师发现大家一起发言，造成混乱局面。此时，教师的错误做法是 A．努力克制自己的急躁情绪 B．在尽力维持秩序的同时，有时插入一些幽默的语言 C．敏锐洞察及时找到并分析原因所在 D．宣布进行自由讨论 12．在小组教学时，小王非常活跃，她积极发言，但她过多的发言几乎可包揽全组课堂活动。对此，张老师的正确做法是 A．及时打断她的发言，让她停下来 B．不听她的发言，指示另一同学发言 C．有礼貌地提醒她：其他同学也需要表达自己的观点 D．宣布课堂纪律 ;13．在小组教学时，由于对“安乐死”的适用条件同老师有不同意见，小马突然愤然离去，指导教师赵老师应该 A．马上跟出去叫住小马 B．留在组内进行疏导，告诉大家那只不过是小马个人的焦虑和气愤的反应，并不是什么大不了的事情 C．警告其他同学不要采取类似行动 D．让同学传话给小马，让她马上道歉，否则停课处理 14，在各种类型的小组教学活动中，护理学院采用的最普遍的小组类型是 A．辅导小组 B．学术讨论组 C．指导讨论组 D．议题讨论组 ;15．讨论在组内成员自我控制下进行，讨论题目及方向由学员集体决定的教学小组类型是 A．学术讨论组 B．自由讨论组 C．议题讨论组 D．解答问题组 16．为保证小组教学的效果，小组的规模最好是 A．3～4人 B．5～6人 C．4～5人 D．6～8人 17．关于小组教学活动中教师的角色不包括 A．全面放手 B．支持者 C．观察者 D．管理者;18．护理学院开展开放式学习最普遍的形式是 A. 弹性学习班 B．网络学习班 C．联动学习班 D．周末学习班 19．开放式学习的主要媒体是 A．网络 B．学习资料 C．广播 D．电视 20. 应用提问的方法来自古代哲学家 A．孔子 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德;24．有关辅导小组的概念，正确的是 A．由指导教师与学生一对一的个别辅导形式 B。由指导教师控制的一种学习方式 C．有指导的讨论会 D．由学生自我管理的小组形式 25．下列有关课堂提问的特点，描述正确的是 A．每次提问的内容应对上一问题起总结作用 B．提问的技巧是针对单个学生进行 C．指导教师可随意进行提问 D．提问应以教师的知识为基础;21．演示法的优点在于能使学生获得丰富的 A. 理论材料 B．一手资料 C. 社会经验 D．感性资料 22．属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻 A．反示教 B．反演示 C. 逆示教 D．逆演示 23．促使学生从他人观点出发，产生同情心的最好方法是 A．模拟 B．扮演角色 C．旋转木马练习 D．电影教学;26．指导教师指导学生活动时，适用于教师与学生共有的知识领域，一些其他不足的知识领域，这时选用的是 A．命令式 B．苏格拉底式 C．启发式 D．协商式 27．教学小组的类型中，课题组方法的原则是 A．教师应规定实现目标的具体方法 B．教师给出主要题目 C．教师不要规定实现目标的