l优化探究2014年新课标高考总复习人教物理必修2课件242.ppt
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【优化探究】2014年度新课标高考总复习人教物理---必修1(24份,课件+课时作业)1-2-4(一).ppt
一、实验目的 1．探究弹力与弹簧伸长量的定量关系． 2．学会用列表法、图象法、函数法处理实验数据． 二、实验原理 1．如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等． 2．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了． 三、实验器材 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔． 四、实验步骤 1．将弹簧挂在支架上，测量弹簧的原长l0. 2．在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时测出弹簧的长度l. 3．求出弹簧的伸长量x和所受的外力F(等于所挂
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l优化探究2014年新课标高考总复习人教物理必修2课件241.ppt
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《【优化探究】2014年新课标高考总复习人教物理---必修124份,课件+课时作业1-2-3.ppt
一、受力分析
1．定义
把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力分析．
2．受力分析的顺序
先找重力，再找接触力(弹力、摩擦力)，最后分析静电力、磁场力、其他力．
第3单元 受力分析 共点力的平衡
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二、共点力的平衡
1．平衡状态：物体处于静止或 状态．
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《【优化探究】2014年新课标高考总复习人教物理热学选修3-3-2.ppt
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(优化探究)2014年新课标高考总复习人教物理热学选修3_3_2.ppt
一、晶体与非晶体 ;二、液体
1．液体的表面张力
(1)作用：液体的表面张力使液面具有收缩的趋势．
(2)方向：表面张力跟液面相切，跟这部分液面的分界线垂直．
(3)大小：液体的温度越高，表面张力越小；液体中溶有杂质时，表面张力变小；液体的密度越大，表面张力越大．
2．液晶的物理性质
(1)具有液体的流动性
(2)具有晶体的光学各向异性
(3)在某个方向上看，其分子排列比较整齐，但从另一方向看，分子的排列是杂乱无章的;三、饱和汽 湿度
1．饱和汽与未饱和汽
(1)饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽．
(2)未饱和汽：没有达到饱和状态的蒸汽．
2．饱和汽压
(1)定义：饱和汽所具有的压强．
(2
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《【优化探究】2014年新课标高考总复习人教物理---选修3-1课件选修3-1-6-1.ppt
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【优化探究】2014年新课标高考总复习人教物理选修3-1课件选修3-1-6-1.ppt
一、电荷、电荷守恒定律 1．元电荷、点电荷 (1)元电荷：e＝ ，单个质子、正电子的电荷量与元电 荷相同．电子的电荷量q＝ ＝－e. (2)点电荷：代表带电体的有一定电荷量的点，忽略带电体的 和 的理想化模型． 2．电荷守恒定律 (1)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或者从物体的一部分 到另一部分，在 过程中，电荷的总量保持不变． (2)三种起电方式：摩擦起电、
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【优化探究】2014年新课标高考总复习人教物理---必修11-2-4(二)验证力的平行四边形定则.doc
验证力的平行四边形定则
[命题报告·教师用书独具]
知识点 题号 实验原理 1 注意事项和误差分析 2、3 实验步骤 4 数据处理 5、6 实验创新 7 1.在“探究求合力的方法”的实验中，下列说法正确的是( )
A．用三个已校好的弹簧测力计才能完成此实验
B．用两个校好的弹簧测力计就可以完成此实验
C．用一个校好的弹簧测力计也能完成此实验
D．实验中弹簧测力计的外壳与纸面间的摩擦将会影响实验的结果
解析：由实验原理可知，当需要用两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时，在确定结点O及两个分力的方向的情况下，可以用一个弹簧测力计先拉一侧，另一侧直接用细绳拉，先确定一个分力的大小，用同样的
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l优化探究2014年新课标高考总复习人教物理振动与波选修3412.ppt
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【人教新课标】2014届高考英语一轮复习指导课件必修.ppt
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ①“疑问词＋动词不定式”经常用在某些动词(短语)后作宾语，这样的动词(短语)有：tell，show，know，learn，find out，forget，wonder等。 ②此用法中的不定式的逻辑主语需与主句的主语或宾语保持一致，否则用相应的从句。 温馨提示：why一般不用于此结构，即不用why to do结构。why后用不带to的不定式，即why do或why not do结构。 完成句子 ①I don’t know (求助
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《优化探究》2014高考数学总复习(人教A文)配套课件：3—6.ppt
第六节 简单的三角恒等变换;
[疑难关注]
三角函数的求值与化简总的技巧为“发现差异，寻找联系，化异为同”．“发现差异”即为发现条件之间，条件与求解之间“角度、名称、形式、次数”的差异，特别是角的差异，利用公式找到它们之间转化的桥梁，进行“化异为同”．具体应注意的问题有：
(1)求值常用方法，利用两角和与差、倍角、半角等公式进行变换，使其出现特殊角、正负抵消或约分的情况；
(2)已知某些函数值，求其他三角函数值，一般应先化简所求式子(或变化已知式)弄清所求再求解，主要方法有：①消元法；②平方法；③比例性质法；
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(3)灵活运用角的变形和公式的变形．如2α＝(α＋β)＋(α－β)，tan α＋
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《优化探究》2014高考数学总复习(人教A文)配套课件：3—2.ppt
第二节 同角三角函数关系式与诱导公式;
一、同角三角函数的基本关系式
1．平方关系： (α∈R)．
2．商数关系： ． ;答案：A ;答案：B ;答案：A ;[答案] (1)B (2)B ;
1．在本例(2)的条件下，求sin αcos α的值．;[答案] (1)A (2)A ;【答案】 C
【防范指南】 已知sin θ±cos θ及θ的范围求值时，若使用平方处理往往会因为
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《优化探究》2014高考数学总复习(人教A文)配套课件：3-5.ppt
一、两角和与差的三角函数公式 sin (α±β)＝ ； cos (α±β)＝ ； tan (α±β)＝ . 其公式变形为： tan α＋tan β＝ ； tan α－tan β＝
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《优化探究》2014高考数学总复习(人教A文)配套课件：8-6.ppt
一、双曲线的概念 平面内动点P与两个定点F1、F2(|F1F2|＝2c0)的距离之差的绝对值为常数2a(2a2c)，则点P的轨迹叫做双曲线． 这两个定点叫双曲线的 ，两焦点间的距离叫 ． 集合P＝{M|||MF1|－|MF2||＝2a}，|F1F2|＝2c，其中a，c为常数且a0，c0： (1)当 时，P点的轨迹是 ； (2)当 时，P点的轨迹是 ； (3)当 时，P点不存在． [疑难关注] 本例(1)条件不变，求C的渐近线方程． 【易错