2017年南开汉语言文化学院汉语国际教育考研复试线-录取比例-真题解析-参考书-复试线-老师课件.pdf

2017年南开汉语言文化学院汉语国际教育考研复试线-录取比例-真题 解 -参考书-复试线-老师课件 近复试分数线 院（系、 年份 单科要求 总分要求 所） 政治(联考 外语 业务科一 业务科二 综合) 汉语国 2013 55 55 90 90 335 际教育 2014 55 55 90 90 340 硕士 （0453 2015 55 55 90 90 325 00） 近两年报录比 院（系、所） 专业 年份 报考人数 录取人数 报录比 语法分 析 （共 计 10 分） 汉语言文 汉语国际教 2014 140 19 7:1 化学院 育 1. 用简易 2015 141 19 7:1 加线分 析下列 句子成 分，主 谓之间用Ⅱ隔开，主语中心用=表示，谓语中心语用___表示，宾语 用～表示，定语用 （）表示，状语用[] 北京育明教育官方网站： 做最好的育明 做最好的考研！育明教育天津分校与您风雨同舟、并肩同行 助您圆梦！ 表示，补语用表示，插入语用下划△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。请将原句 抄写在答题纸上进行分析。 （16）谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说的多么动听，人们也不会信任他。 （17）北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。 2.分析下列句子中下加横线词的词性 （共3分） (18)我恨不得给他两巴掌。 （19）他骑自行车像飞似的。 （20）连我你都不认识？ 3.分析对话中的两个定语变换位置的表意功能 （共2分） A: “你就是可爱的小雪弟弟？” B: “我就是小雪的可爱弟弟。”（摘自电视剧《家有儿女》） 十一、修改下列病句并说明理由（共5分） 巴金的晚年，仍旧文思全涌，写出了很多优秀的作品。这样的练习，即使学生能全面复习已学的内容， 也能训练分析问题的能力 案例分析与写作（共40分） 请根据下列材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇150字以上的案例分析， 要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。 材料： 来自天津师范大学英语专业的曹凡出生于1982年，2007年研究生毕业，经过短期的专业培训， 被分配到泰国，这使他完全 “没想到”，因为他原来想去的是欧美国家。 第二个 “没想到”的是，他被带到离曼谷有15个小时车程的泰南，在一个私立的华侨学校落了户，虽 然已做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是让他惊心动魄，“那时是建校初期，简单说吧，屋子里除了电灯 什么都没有。”而给他安排的课程是教10多个班，从幼稚园、小学、初中一直教到高中。 第三个