地理核心素养解读.pdf

地理核心素养解读课件.pptx 地理核心素养解读课件;目录;01;地理核心素养特点;培养目标;;02;地理知识掌握与运用能力;空间思维能力与地图技能;;环境保护意识及实践能力;03;;;对可能影响人类生命财产安全的自然灾害进行风险评估。;;04;认识区域差异和区域发展;理解区域内自然、经济、社会等要素之间的联系，分析其对区域发展的影响。;;理解不同文化之间的差异和多样性，尊重不同文化的价值和传统。;05;了解人类活动与地理环境之间的相互作用，掌握人地关系的基本概念。;;城市规划建设与地理环境保护关系探讨;;06;小组合作学习法;组织学生参观地理博物馆、地质公园等，增强学生的地理感性认识和体验。;采用课堂表现、作业完成、实践活

2025-03-31 约小于1千字 32页立即下载

2025-03-11 约5.39千字 54页立即下载

地理学科核心素养的解读与实施.pptx 地理学科核心素养的解读与实施;目录;01;核心素养的定义与内涵;地理学科核心素养的特点;核心素养在地理教育中的重要性;02;人地关系的基本理念;人地协调发展的路径;人地协调观的实践案例;03;综合思维的基本方法;地理信息技术的应用;综合思维的培养策略;04;区域的基本概念;区域差异与联系;区域发展策略;05;地理实践活动的类型;地理实践能力的培养;地理实践活动的案例;06;地理情感态度的培养;地理价值观的塑造;地理情感态度与价值观的教育策略;07;评价原则与方法;评价工具与指标;评价结果的运用;08;课程目标的设定;教学方法的运用;课程资源的开发与利用;THANKS

2025-03-15 约小于1千字 35页立即下载

段玉山-报告-地理核心素养解读-上海.pdf 地理核心素养 解读华东师范大学段玉山教授高中地理课程标准制定、修订核心组 2018年3月华东师大课程改革的突破点——核心素养  核心素养的提出  核心素养的解读  核心素养的落地  核心素养的测评理论上的指路牌—— 实际的指路牌—— “我们面对是复杂的世界，每一件事都很复杂的！所以，我们不能满足从书本到书本的知识，我们需要用所学，解决在现实复杂情景中的问题。这就是提出核心素养的

2018-10-30 约1.42万字 84页立即下载

2025-02-28 约5.53千字 31页立即下载

核心素养下的教材解读.pptx 关键素养下旳教材解读; 数学课枯燥乏味？被练习考试牵着鼻子走？;一次思索（倒数旳认识）;一次思索（倒数旳认识） ;反思：每节课究竟讲什么？;;;;;一、进一步研读课程原则了解教材旳编排根据;10个“关键概念” 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。了解关键概念把握课程原则内涵;了解“数感”旳丰富含义;对“数与数量”旳感悟;对“数与数量”旳感悟;对“数与数量”旳感悟 ;对“数量关系”旳感悟;对“运算成果估计”旳感悟;对“运算成果估计”旳感悟;对于运算成果旳估计涉及旳原因诸多，如有对参加运算“数”与“量”意义及关系旳了解、对运算措

2025-04-06 约4.14千字 185页立即下载

历史核心素养解读.pptx 核心素养解读 学科核心素养是学生在学完本课程之后所形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出来的必备品格和关键能力。历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。关于历史学科核心素养的最新动态核心理论核心思维核心方法核心能力核心价值观素养1唯物史观：学习和探究历史的核心理论和指导思想。概念界定：唯物史观，简单来说就是用唯物主义的基本理论解释人类历史发展的规律。内涵阐释：人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认

2020-02-21 约6.66千字 31页立即下载

数学核心素养解读.ppt 2.比谁算的方法多。对象：每队5人，每人1题。时间：每题限时2分钟。形式：在答题板上答题，题目是（2 4 6 8）（2 3 4 6）（3 4 5 7）（1 2 3 4）（3 5 7 9）。用扑克牌在实物投影仪上出题，下同。计分：每题算对1种方法即得1分，计算每队5人的总分，计入团队分。知识问答：算24点有哪些基本方法？每队集体商量，派代表口答，答案最佳者加1分。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 三、抢答题对象：每队派1名代表。时间：每题限时1分钟。形式：现场抢答，共10题。前5题由教师提供，后5题由每队派一人上台抽牌诞生。前5题：（3 3 3 3）（4 4 4

2018-10-01 约1.34万字 69页立即下载

学科核心素养解读.pptx 学科核心素养解读 演讲人：日期：目录 CONTENTS 01 学科核心素养概述 02 学科核心素养的构成 03 学科核心素养的培养策略 04 学科核心素养的实践案例 05 学科核心素养的未来展望 01 学科核心素养概述 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 核心素养的定义 核心素养是一个综合性的概念，包括知识、技能、情感、态度、价值观等多个方面。 核心素养具有时代性和地域性，不同时代、不同地区对核心素养的要求有所不同。学科核心素养的提出背景全球化趋势随着全球化进程的加速，人们需要具备跨文化交流、合作与竞争的能力，学科

2025-05-17 约2.52千字 23页立即下载

英语核心素养解读.pdf 英语核心素养解读 一. 核心素养提出的背景二十世纪末，伴随着经济全球化浪潮的兴起，联合国教科文组织率先于 1996 年提出 21 世纪公民必备的四大核心素养 : “学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。”1997年“经合组织” （OECD）首次发布了“核心素养”结构模型。它系统回答了 21 世纪学生应该具备哪些最核心的知识、能力和情感态度才能在

2021-07-25 约4.96千字 4页立即下载

语文核心素养解读.pptx 语文核心素养解读演讲人：日期: 目录02核心要素框架01概念内涵解析03教学实施路径04评价体系构建05学生培养策略06实践应用展望 01PART概念内涵解析定义与构成要素01语文核心素养指学生在学习语文过程中逐渐形成的，具有语文学科特征的关键能力和必备品格。02构成要素包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。学科特征分析基础性实践性人文性综合性语文素养是学生学习其他学科的基础，也是其未来发展的重要基础。语文课程具有丰富的人文内涵，对学生情感态度、价值观念等具有广泛而深远的影响。语文课程应着重培养学生的语文实践能力，包括听说读写等基本技能。语文素养是多种

2025-06-07 约3.01千字 27页立即下载

地理核心素养培养.ppt 2 北美副型二：内陆型（加州大谷地）—夏热圣约瑟或山景城（37°23′22″N 122°4′55″W）373 年平均气温15.7，夏日最高气温可达40°C 区域地理内容可视化学生取向采集、处理信息的能力综合分析和创新、批判的能力地理信息系统或者3S 遥感地学分析多媒体教学软件谢谢！ 2016年3月31日 * * * * * 4. 西亚、北非的干旱地区高原为主的地形，多沙漠、戈壁滩。地形地貌运用地图研究干旱区地理环境外力作用风力侵蚀、搬运和堆积作用为主风力侵蚀地貌风力堆积地貌 5. 西北地区运用地图研究干旱区地理环境风化作用 1. 人口、工业和城市： 2.

2019-06-14 约1.47万字 119页立即下载

核心素养之地理实践力.pptx 核心素养之地理实践力;目录;01;核心素养的内涵;核心素养的重要性;核心素养与地理学科的关系;02;地理实践力的定义;地理实践力的特征;地理实践力的价值;03;课堂教学中的实践环节;课外实践活动的设计与实施;信息技术在地理实践力培养中的应用;04;评价标准的制定;评价工具的选择;评价过程的实施;05;城市地理实践案例分析;乡村地理实践案例分析;环境地理实践案例分析;06;地理实践力在可持续发展中的作用;地理实践力与生态文明建设;地理实践力与全球变化应对;07;技术进步对地理实践力的影响;教育改革对地理实践力的要求;地理实践力在国际教育中的地位;THANKS

2025-03-12 约小于1千字 31页立即下载

2025-03-01 约1.06万字 39页立即下载

地理学科核心素养.doc 韦志榕：对深化高中地理课程改革的思考一、课改回顾三个重要文件：《教育部课程改革纲要》（2001年），《国家中长期教育改革和发展规划2010--2020》2010年，《教育部关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》2014年。 1、《教育部课程改革纲要》新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和

2018-10-05 约1.56千字 3页立即下载