2012届高考新课标生物二轮复习方案课件︰专题13生命系统和生态环境的保护.ppt

2017-09-18 约2千字 50页立即下载

2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第二部分专题十六生态系统与环境保护.ppt  悟技巧解答此类题目时要明确以下几点： (1)食物链和食物网中各种生物之间的关系。 (2)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。 (3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使其数量始终处于一种动态变化中。 明考向在高考中，生态系统的功能是高考较为稳定的命题考点，其命题角度主要是结合细胞结构、光合作用、呼吸作用等综合考查生态系统的能量流动、物质循环的过程和特点。 做考题 [例2]　(2011·天津十二校联考 )下图是某生态系统有关功能的示意图。有关叙述正确的是 (　　) A．X1过

2018-03-26 约字 46页立即下载

专题十三+生态系统和生态环境的保护-备战2025年高考生物二轮复习课件.pptx ;核心考点;考情分析;食物链(网);情境一：;生态系统的范围 (1)概念:由_________与它的___________相互作用而形成的统一整体。 (2)范围:__________。 (3)地球上最大的生态系统是________。;重点一生态系统的结构和功能;【辨析】生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定” (1)三类“不一定” ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物的遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。 ③

2025-04-16 约7.65千字 75页立即下载

【5年高考3年模拟】（新课标版）高考生物一轮复习专题24 生态环境的保护名师优质课件 .ppt 高考生物（新课标专用）专题24 生态环境的保护

2019-09-19 约小于1千字 42页立即下载

高三生物二轮复习课件小专题11 生态系统及生态环境的保护.pptx ;陆地生态系统可进一步分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等;这些有害物质一进入环境便参与生态系统的物质循环，……;在一个系统中，系统工作的结果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定;植物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能森林和草地具有防风固沙、水土保持的作用湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候，…… 在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面也具有重要生态价值;;元素;信息流;(1)生态平衡:结构平衡、功能平衡、收支平衡。 (2)生态系统的稳定性:维持生态平衡的能力。;;少消耗、多效益、可持续;农村综合

2025-04-04 约3.74千字 23页立即下载

《金牌学案》2012届高考生物二轮专题复习课件：知识专题6学案14-生态系统与环境保护.ppt 分解者消费者食物网信息传递物质循环全球性、循环性单向流动、逐级递减抵抗力稳定性恢复力稳定性负反馈调节人口增长自我调节能力保护生态环境硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要包含绿色植物菟丝子营寄生生活，属于消费者生产者分解者自然选择所有生物第三、第四、第五和第六四捕食竞争中间环节少种类数量 × × × √ √ × × × √ √ √ A D 返回

2018-05-05 约小于1千字 30页立即下载

(全国卷地区)2016高考生物二轮复习专题讲练第6单元生物与环境12生态系统与生态环境的保护课件讲解.ppt [答案] 1．(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)√　(6)×　(7)√ [解析] (1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中营养结构指的是食物链和食物网。 (2)生产者指的是自养型生物，包括能进行光合作用和化能合成作用的各种生物，有些绿色植物是消费者，如菟丝子。 (3)消费者主要是动物，有些动物如蜣螂是分解者。 (6)营养结构越复杂的生态系统抵抗力稳定性越高。返回目录知能矫正提升专题十二　生态系统与生态环境的保护 2．有关生态系统功能和稳定性的判断 (1)第二营养级将摄入的食物中的能量全部同化为自身的能量(　　) (2)人工鱼塘中鱼同化的能量都来自水生植物光合

2017-03-21 约1.42万字 70页立即下载

2024高考生物二轮复习专题突破练13生态系统与环境保护含解析 .pdf 专题突破练13生态系统与环境爱护一、单项选择题 1.（2024山东潍坊4一模）下图表示某一生态系统中的能量流淌过程，其中甲、乙、丙代表生物成分,A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是（）有机物输入F 未被吸收分解者 A.E表示的是各养分级呼吸作用散失的能量 B.A流入甲是通过光合作用实现的 C.C/B的数值可代表能量由其次养分级流向第三养分级的传递效率 D.生态系统中乙的个体数量可能大于甲 2.（2024山东烟台4一模）“海底黑烟囱”是指海底富含硫化物的高温热液活动区，其热液喷出时形似“黑烟”o此区域是高温、高压、没有阳光和缺乏氧气的极端环境，却发觉了很多前所未见的生物，包

2025-03-19 约6.72千字 7页立即下载

【考点金卷】2014届高考生物二轮复习保分专题 3-5、6生态系统 生态环境的保护.doc 【考点金卷】2014届高考生物二轮复习保分专题 3-5、6生态系统 生态环境的保护 导读：就爱阅读网友为您分享以下“【考点金卷】2014届高考生物二轮复习保分专题 3-5、6生态系统 生态环境的保护”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 3－5、6 生态系统 生态环境的保护 第一关：基础知识——填一填 1．生态

2017-01-10 约1.26万字 41页立即下载

2024年高考生物二轮复习专题十五生态系统及生态环境的保护练习含解析.doc PAGE PAGE17 专题十五生态系统及生态环境的爱护考点49生态系统的结构5颗星(1-10题) 考点50生态系统的功能5颗星（11-21题32题）考点51生态系统的稳定性和生态环境的爱护5颗星（22-30题31题33题）考试时间：90分钟满分：90分说明：请将选择题正确答案填写在答题卡上，主观题写在答题纸上第I卷（选择题）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．【来源】江西省九江第一中学2016-2017学年月考生物试题考点49易下列关于种群、群落和生态系统的说法，正确的是（） A.性别比例通过影响诞生率

2025-04-10 约1.49万字 18页立即下载

专题13生命系统与生态环境的保护.doc 网上找家教，就到无锡家教大本营! HYPERLINK / / 专业一对一，中高考精品辅导，小高考包过辅导请联系邓老师QQ846924157 专题十三 生命系统与生态环境的保护 探究点一　生态系统的结构及具体应用 1．（1）生态系统各成分的作用 (2)生态系统各成分的地位 ①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。 ②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导地位。 (3)关于生态系统成分的误区提醒 ①生产者除绿色植物外，还包括能进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。 ②消费者除

2017-04-22 约字 7页立即下载

专题13__生命系统与生态环境的保护..doc 专题十三 生命系统与生态环境的保护 探究点一　生态系统的结构及具体应用 1．（1）生态系统各成分的作用 (2)生态系统各成分的地位 ①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。 ②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导地位。 (3)关于生态系统成分的误区提醒 ①生产者除绿色植物外，还包括能进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。 ②消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。 ③分解者除腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蟑螂、蚯蚓等。 ④非生物的物质和能量不包括温度，因为温度既非物质又非能量，但动植物的遗体

2017-01-17 约4.23千字 7页立即下载

高考生物二轮专题复习专题十生态系统与环境保护课件.ppt C解析：浅水泉微型生态系统的能量来源包括两部分：生产者固定的能量＋来自陆地植物残体中的能量，所以流经该生态系统的总能量为90×105＋42×105＝132×105J/(m2·a)，A错误。生产者到初级消费者的能量传递效率＝初级消费者通过食物链获取来自生产者的同化量÷生产者同化量×100%。由于初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食，来自生产者同化的能量不确定，所以无法计算出生产者到初级消费者的能量传递效率，B错误。初级消费者同化能量＝初级消费者呼吸消耗的能量＋用于自身生长、发育和繁殖的能量，所以用于其生长、发育和繁殖的能量为13.5×105－3×105＝10.5×105J/(m2·a

2025-03-27 约5.96千字 51页立即下载

2024高考生物二轮复习专题七生物与环境第13讲生态系统和环境保护作业含解析 .pdf 第13讲生态系统和环境爱护一、选择题 1.（2024•辽宁一模）下列对生态系统的成分的说法，正确的是（） A.细菌都是生态系统中的分解者，是生态系统中最早出现的成分 B.蓝藻都是生态系统中的生产者，变更了原始地球上的气体组成 C.植物都是生态系统中的生产者，原始蕨类是最早的登陆生物 D.动物都是生态系统中的消费者，其存在能够加快生态系统的物质循环解析细菌不都是生态系统中的分解者，如硝化细菌属生产者，A项错误；蓝藻能汲取C02 进行光合作用，制造有机物并释放因此蓝藻是生态系统中的生产者，变更了原始地球上的气体组成，B项正确；植物不都是生态系统中的生产者，如菟丝子属消费者，C项错误；动物不

2025-03-18 约1.1万字 10页立即下载

2024高考生物二轮复习专题七生物与环境第13讲生态系统和环境保护作业含解析.doc PAGE PAGE10 第13讲生态系统和环境爱护一、选择题 1．(2024·辽宁一模)下列对于生态系统的成分的说法，正确的是() A．细菌都是生态系统中的分解者，是生态系统中最早出现的成分 B．蓝藻都是生态系统中的生产者，变更了原始地球上的气体组成 C．植物都是生态系统中的生产者，原始蕨类是最早的登陆生物 D．动物都是生态系统中的消费者，其存在能够加快生态系统的物质循环解析细菌不都是生态系统中的分解者，如硝化细菌属于生产者，A项错误；蓝藻能汲取CO2进行光合作用，制造有机物并释放O2，因此蓝藻是生态系统中的生产者，变更了原始地球上的气体组成，B项正确；植物不都是生态系统

2024-11-27 约9.8千字 11页立即下载