南通大学全日制本科生毕业设计(论文)工作管理.doc

通大处教〔2006〕96号 南通大学全日制本科生毕业设计(论文)工作管理规程（修订稿）　 毕业设计(论文)是实践教学的主要环节，是检验学生综合运用专业知识、培养创新能力和实践能力的重要途径之一。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》精神，加强对毕业设计（论文）工作的管理，规范学校毕业设计（论文）工作，提高毕业设计(论文)的水平和质量，充分发挥该环节在人才培养过程中的积极作用，特制定本规程。 一、毕业设计（论文）基本教学要求 1．培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。 2．培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 3．进一步训练和提高学生的理论研究能力、分析论证能力、工程设计能力、实验研究能力、外语阅读和计算机应用能力、查阅文献资料能力、社会调查能力、经济分析能力、撰写论文或设计说明书的能力、语言表达、思辨能力等。 4．毕业设计（论文）必须符合《南通大学毕业设计（论文）规范化要求》。 5．毕业设计（论文）在各专业教学计划规定的时间期限内完成。 二、选题原则　　1．符合专业或学科大类培养目标的规定，满足教学基本要求,有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神，有利于调动学生的积极性。　　2．要理论联系实际，与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与生产、科研和实验室建设相结合,提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉。　　3．课题的选择应体现中、小型为主的原则，即设计（论文）的量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重,又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。　　4．毕业设计（论文）原则上一生一题，确需多位师生共同参与的，应设立团队型课题（允许跨学科、跨专业），每个团队课题下设子课题，设总指导教师1人，每个学生在各自的指导教师指导下独立完成1个子课题。　　5．贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励学生创新。 6．同一指导教师每年指导学生的课题的研究内容不得雷同。 三、工作程序 l．确定题目及指导教师　 第七学期（五年制专业第九学期），教师提出毕业设计(论文)题目，填报立题卡，并说明题目来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等。经教研室讨论审定后确定符合条件的题目和指导教师，学院批准后向学生公布。各学院采取合适的方法，组织学生选题。　　指导教师按要求填写毕业设计（论文）任务书，经教研室主任、教学院长审查签字后下发给学生。课题一经审定，不得随意更改，如因特殊情况需更改或调整选题，须填写《南通大学毕业设计（论文）选题变动申请表》，经教研室主任同意、教学院长批准、报教务处备案。　　2．动员 　　毕业设计（论文）开始前，各学院必须进行毕业设计（论文）动员。组织师生学习有关毕业设计(论文)规定，明确职责及要求，安排必要的指导培训和专题讲座。　　3．检查　　毕业设计（论文）过程中，各学院应按要求进行前、中、后三期检查。 　　(1)前期：检查指导教师到岗情况，课题进行的必要条件是否具备、安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。　　(2)中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在问题。各学院将检查情况及处理意见形成汇总材料上报教务处。 　　(3)后期：检查答辩准备工作。着重对学生答辩资格进行审查。根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求，检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业设计（论文）文字材料、图纸的质量、实验数据及软、硬件成果的验收等。　 4．答辩及成绩评定 　　每年6月中、下旬为毕业设计（论文）答辩时间，各学院于答辩前两周将本学院《南通大学毕业设计（论文）答辩委员会组成情况表》、《南通大学毕业设计（论文）答辩日程安排表》报送教务处，同时在学院公布。 　　答辩前，学生须上交毕业设计（论文）全部材料，指导教师写出评语,交评阅教师评阅,学院组织进行答辩资格审查。　　5．评优、总结及资料保存 　　答辩结束，学生将全部资料整理、装订好上交指导教师，指导教师审核合格后交学院保存，装订格式参见《南通大学毕业设计（论文）规范化要求》。　　答辩结束后在规定时间内，各学院根据《南通大学全日制本科生毕业设计（论文）评优暂行办法》的要求，参加校级毕业设计（论文）的评优工作。　　答辩结束两周内，各学院上报本届毕业设计（论文）工作总结，总结包括：毕业设计（论文）基本情况统计、学院执行本规程的情况及对提高毕业设计（论文）质量有显著效果的做法、存在问题的分析及改进措施等。　　每年毕业设