《课程设计-利用MATLAB对LTI连续系统进行分析仿真》-毕业论文.doc

课 程 设 计 报 告 课程名称 系 别： 专业班级： 学 号： 姓 名： 课程题目： 完成日期： 指导老师： 年 月 日  课 程 设 计 目 的 熟悉MATLAB软件，并掌握和运用MATLAB软件执行一些简单的命令，利用该软件完成给定的实验内容：LTI连续系统的分析仿真。 （1）熟悉和掌握常用的用于信号与系统时域仿真分析的MATLAB函数； （2）掌握连续时间信号的MATLAB产生，掌握连续时间信号的MATLAB编程； （3）牢固掌握系统的单位冲激响应，阶跃响应，零输入响应，零状态响应等的概念； （4）掌握利用MATLB中的Simulink软件来对系统中的模型进行仿真和分析； 掌握MATLAB描述LTI系统的常用方法及有关函数，并学会利用MATLAB求解LTI系统响应，绘制相应曲线。 掌握用MATLAB描述连续时间信号和离散时间信号的方法，能够编写MATLAB程序，实现各种信号的时域变换和运算，并且以图形的方式再现各种信号的波形。掌握线性时不变连续系统的时域数学模型用MATLAB描述的方法，掌握零状态、零输入、阶跃响应等方程的求解编程，并能用Simulink对一些系统进行仿真。 课 程 设 计 要 求 （1）熟悉MATLAB软件平台； （2）掌握MATLAB编程方法、常用语句和可视化绘图技术； （3）编程实现常用信号及其运算MATLAB实现方法； （4）通过MATLAB软件对LTI连续系统时域进行分析仿真。 课 程 设 计 内 容 （1）运用MATLAB程序求解冲击响应、阶跃响应及单位序列响应； （2）系统的零输入响应、零状态响应； （3）连续时间信号卷积和离散时间信号卷积； （4）绘制系统的幅频响应和相频响应图； （5）绘制系统的零极点图并分析系统稳定性。 课 程 设 计 简 要 操 作 步 骤 （1）首先到图书馆和上网查找关于MATLAB的有关资料，并记录下来进行知识汇总； （2）掌握MATLAB软件的基本知识，熟悉MATLAB软件，并掌握和运用MATLAB软件执行一些简单的命令； （3）对MATLAB软件进行简单的程序运行； （4）运用MATLAB数值求解连续系统的零输入响应、零状态响应、冲激响应和阶跃响应。 课 程 设 计 心 得 体 会 通过实验可知用MATLAB得出的结果同计算的结果是相符合的。连续系统的零状态响应、冲激响应和阶跃响应可以用程序方便的描绘出来。在实验过程中可以通过控制时间跨度以达到合适的结果。波形图所表达的物理意义较明确，但在实验中也遇到了一些问题。利用MATLAB可以求得连续、有限时域的零状态响应、冲激响应和阶跃响应得到系统，我们可以利用该软件容易地得到系统的响应，减少了繁琐的计算。MATLAB是求连续、有限时域的零状态响应、冲激响应和阶跃响应是非常有效的方法，我们可以通过它来显示出自己想要的图形，增强对某些信号或响应的物理解释，MATLAB在信号与系统中的应用,也有利于我们对其他学科的认识与发展.这样我们就可以把知识的贯通与应用。 这次的课程设计让我真的很难忘，经过十天的努力，终于顺利完成了课程设计。开始做课程设计不知道从何入手，对课程设计很不了解，困难很多，经过查阅资料，和同学讨论，终于了解了许多。在做课程设计的过程中，我学会了很多，最主要的是我学会了简单的运用MATLAB软件，同时对信号这门课的知识又弄懂了不少，增加了对信号课程的学习兴趣。课程设计是每个大学生必须面临的一项综合素质的考验，如果说在我们的学习阶段是一个知识的积累过程，那么现在的课程设计就是对过去所学的知识的综合应用，是对理论进行深化和重新认识的实践活动。在这期间，我们有艰辛的付出，当然也有丰收的喜悦。首先，学习能力和解决问题的信心都得到了提高。通过这次课程设计，我不仅对理论有了更深一步的认识，还培养了自学能力和解决问题的能力，更重要的是，培养了克服困难的勇气和信心。其次，培养自己团队合作的精神。 课 程 设 计 评 语 及 成 绩 评 语 成 绩 指导教师 （签 名） 2013年6月 日  目录 1、前言 1 2、项目概况 1 3、正文