专题民族关系与持续发展.doc

【2012高考预测】 近年来高考历史凸现了“立足现实”、“重视基础”、“凸现能力”的命题特色，并且较多地关注一些边境的发展。近年高考历史卷、全国文科综合历史卷中屡屡以图入史、把唐元清三代政府与西藏的关系放在一起，纵向考查学生认识西藏发展和中原王朝开发西藏的史实 2008年奥运火炬在境外传递时遭到藏独分子的干扰和破坏，“西藏问题”成为2009年春天最令人关注的“热点”。围绕西藏问题，考查中国历代政府对西藏的有效管辖，汉藏民族关系以及民族区域自治乃至爱国主义的试题在今年高考中必定占有一定的比值，这需要引起考生的高度关注。 西藏地区由于民族关系和宗教观念的复杂性、经济发展的滞后性，长期以来一直是社会各界关注的焦点和高考命题的重点。今年随着中外交往的频繁和西藏地区发展的加快，关注西藏地区的安全与发展必然成了2012年高考不可或缺的命题重点之一。 【考点分析】 1．古代西藏与中央政权的关系 （1）吐蕃的统一和唐蕃关系： ①吐蕃是藏族祖先建立的一个王朝。7世纪前期，松赞干布做了吐蕃的赞普，统一了青藏高原，定都逻些。 ②唐蕃关系：641年，文成公主入藏，同松赞干布结婚。8世纪初期，唐中宗将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。9世纪，吐蕃同唐朝会盟，盟约里说：“患难相恤，暴掠不作。” （2）元朝时西藏： ①蒙古政权建立后，吐蕃被招降。 ②西藏正式成为元朝的行政区，由宣政院管辖。 ③蒙藏联系密切，蒙藏共同信仰西藏地区的佛教。元政府封其首领八思巴为“国师”；创制“八思巴蒙字”。 （3）明朝时的西藏： ①在西藏设立卫所，任用藏族人担任官吏，管理藏族事务，征收赋税。 ②在西藏建立僧官制度，僧官由朝廷任免。 （4）清朝时的西藏： ①顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号；康熙帝又赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 ②雍正帝时，设置驻藏大臣，代表中央同达赖、班禅共同管理西藏。 2．近代俄英对西藏的侵略 3．现代西藏的政治经济（走向文明开放的西藏） （1）1951年，中央人民政府同西藏地方政府达成《关于和平解放西藏办法的协议》，西藏得获得和平解放。 （2）社会主义改选开始以后，党和政府根据少数民族的意愿，在少数民族地区进行民主改革和土地改革。民主改革通过和平方式废除剥削制度，消灭了阶级压迫；通过土地改革建立起社会主义经济。1958年以后，少数民族先后进入了社会主义社会。 （3）党和政府在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，1965年建立了西藏自治区。 （4）“一五”计划期间，康藏、青藏、新藏公路建成，沟通了西藏与各地的联系。 （5）十一届三中全会以后，国家进一步落实民族政策，在民族地区实行改革开放。同时，在内地大力支持下，西藏地区的工业建设迅速发展。 注意： 我国古代中央政府处理民族关系的主要方式 （1）和亲：如西汉与匈奴，唐朝与吐蕃 （2）册封少数民族首领（包括政治和宗教首领）：如唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王，册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗；清顺治帝册封西藏喇嘛教首领五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙帝册封喇嘛首领五世班禅为“班禅额尔德尼”。 （3）设立特别军事、行政管理机构：如西汉在西域设置西域进行都护，进行军事、政治管理；唐朝在西突厥地区建立安西都护府和北庭都护府，在东北靺鞨地区设置黑水都督府和渤海都督府；元朝在西藏设宣政院进行管辖。还有清朝的理藩院、将军、办事大臣等机构都加强了对边疆的管辖。 （4）与内地设立同样的机构：如秦、汉武帝在少数民族地区设郡县，元朝政府在边远地区设立行省等。 （5）战争；如汉武帝对匈奴的战争，唐太宗对东、西突厥的战争，乾隆帝平定大小和卓的叛乱等。 中华民族的形成、发展和振兴 1．古代 （1）以汉族为主体的华夏民族形成、发展。 （2）各民族都有自己悠久的历史，各族人民相互交融、团结互助、共同开拓，为祖国的巩固和发展作出了巨大贡献。我国辉煌灿烂的历史是由各族人民共同缔造的。 2．近代 自鸦片战争开始，中华民族受到了西方殖民者的侵略和蹂躏，在反击外来侵略的过程中，有中央政府组织的反侵略斗争，有人民群众自发的反侵略活动，特别是抗日战争，充分显示了中华民族团结合作的民族精神，体现了中华民族强大的民族凝聚力与向心力。 3．新中国成立后各族人民的大团结 （1）党的民族政策 民族区域自治、援助少数民族地区的建设、帮助少数民族发展经济等。 （2）处理民族关系的重要原则 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 （3）各族人民跨入社会主义 社会主义改造开始后，党和政府根据少数民族的意愿，在少数民族地区进行民主改革或土地改革。民主改革通过和平方式废除剥削制度，消灭了阶级压迫，建立起社会主义经济。1958年以后，各少数民族先后进入社会主义社会。 （4）各民族共同繁荣 人民政府历来重视少数民族地区的经济